之暇，无间寒暑，惟有读书写字而已。”乾隆也不差，写了四万首诗，陆游恨不能及。怪不得说，中国明君皆出自清朝，原来是德政之暇都用来读书了，很少听闻明君德政之暇是用来玩女人的。
苏童一读书厌烦了，就发现周围好多的南郭先生，自己也没必要做东郭先生。起先是林敬体，他假装目不斜视，可是嘴里全是唇语；然后是廖元勇，他虽看似振振有词，可是有气无力；最后连班长也是了，压根儿连课本也不拿出来，只在拼命地赶作业。苏童一直勾勾地盯着墙上那句话，那句话不知道是哪位前人写的：“老师的话句句是真理，一句顶万句。”感觉拍老师们的马屁过分了。苏童一不知道这高人写在墙上，是留给谁看的。
自从这次月考以后，他被曾韶华狠批一顿，就怀恨在心了。曾韶华出去巡逻一圈后，又回来道：“下一堂课，我准备讲作文，希望大家能够提前做好预习。”她出去后，苏童一对着试卷惆怅，因为他的作文仅得三十二分，到底曾韶华是怎样批阅的，他真的很想知道。他感觉自己的文章写得磅礴大气，不应该仅得如此分数。哪像廖元勇的这次作文，写得陈词滥调，居然也会有值得批阅的必要。由于这次作文，集体都写得非常差，大家都抱着“法不责众”的心态，等待批评。用曾韶华的原话说：“这次作文丢分的一大原因，乃在于首尾不懂得呼应。”
上课后，苏童一当堂高声抗议道：“我不服！”众人皆为之一惊。
林敬体暗地里拉了一下他的衣袖，小声道：“你疯了？你知不知道自己在说些什么！”
曾韶华也惊呆了道：“你知不知道自己在说些什么？”
苏童一站起来，泰然自若道：“我知道，我知道自己在说些什么——可是，我今天必须要说说我抗议的理由。您在我的作文结尾处，用红色批语写道：‘字数不够，兼不懂得首尾呼应，内容艰涩难懂，不按常理出牌，故扣分！’我敢说这篇文章，是我写过的最好的文章。虽然文章字数少，但也有诚不得已而为之的理由。因为规矩是死的，文章是活的。很多作者的文章，其实篇幅也不长，甚至字数很少。可是，人家的老师能够网开一面，评赞为好文章，并不见得因为文章字数少，就猛扣人家的分。我觉得作文不能写得太死了，裴多菲有首诗：‘生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。’诗中自由，并非文之自由。但于我不如此这般想，我理应觉得，这文章中的自由，也是如此。因为这其中隐含了一些道理：我们要想追求文章的自由，就一定要懂得舍弃一些规矩。张爱玲的《论写作》，在这方面，论述得头头是道。而况《易·系辞下》里也说：‘穷则变，变则通，通则久。’这就是我们常说的：‘穷则思变。’我写作就是按照这种想法来的。这次作文，虽然我的字数少了一点，但总不能为了盲目凑足字数，就破坏文章的完整****？”苏童一无奈，唯有来一段旁征博引。
曾韶华进退维谷道：“是！你的文章，确有其可取之处。但我只想给你一个忠告：我们的应试教育，不需要你这样的好文章。”
苏童一听到这句话，形如晴天霹雳，比抱着璞玉献王的卞和还难受。坐下来后，林敬体开解他道：“算了吧，她又不是你的伯乐！看来你的文章，是找不到懂得欣赏的人了。”
(本章完)