，是有一定的想法的，后来遇上了抱有同样思想的母亲，二人一拍即合。只不过因为当时正处于国家危亡之时，大众对于国家教育，更多的是追求人才有用，人才救国'，而我父母之间的观点态度在于′扫盲'，所以两个人决心将这一方面放下。后来54年55年开始全国实施扫盲计划，我父母收到通知的第一时间就很高兴，他们十分诚恳认真地给主席写了一封信，提出自己想法，要求加入工作，主席当然也很乐意，所以后来他们很快就被安排进了职业教育研究所里工作。”
这当然又是后话了。
话说回来。
“在临安大学结束了任教后，我父母就又北上了。因为当时金陵大学的教务主任罗友群被调去了清华，所以他在接受到消息后，立马邀请了我母亲。我父亲则仍旧是去北附中，但是当时发生了一件事，北附迫于压力，收回了给我父亲的聘书。”
接下来，纪录片很详尽地解释了莫霞章和父母断亲，又和老师断绝关系的前因。<1〕
全小雅充当着观众的“嘴替"发问：“跟老师断绝关系我能理解，可为什么一定要和父母断亲呢？”
“他父母太封建了。"华平每每说来都十分感慨，“但是就中国来说，这种情况很常见。你像后来七八十年代，香港、台湾地区的人都还迷信，孩子刚生下来流行算命，算出来克父克母，不行，你不能在我们家生活，我得把你送走，好多人都是因为这个原因被家里人送到别人家去养大的。”“我父亲和他父母之间一直有矛盾，新青年和传统父母之间的矛盾嘛。这期间还有一则故事。当时的教材是每年一编，高中组请我父亲作文，他就写了一篇。后来初中组一听，也想请我父亲作散文，还规定要写童年。我父亲就很生气，说，我的童年有哪里好，有哪里值得宣扬，值得学生学习的？当时一起工作的孟海白先生还来劝我父亲。”
全小雅这时候瞥了一眼台下，“我们都知道莫先生气归气，后来还是写了。”
华平又重新露出笑容，“写了，为了学生写的，他很重视教育嘛。不过因为是给学生看的，所以他特意美化了，我年轻的时候说他瞎编，哈哈哈…她此时，就像一个爱看长辈出糗的小女孩。喝了口水，华平继续道：“被北附中退聘，我父亲是能理解的。当时我母亲正好怀孕，他索性就没有工作，直到第二年安顿好家里，才受邀去津市的南开大学任职。由于当时风头并没有降下来，我父亲便先做了两年的图书管理员。”她的讲述，和后期通过剪辑手法插入的，柳学民馆长的话语交相呼应：“莫教授当时表面上是图书管理员，实际上每个星期都会给各年级上一次文学课。他讲课很有风格，幽默，风趣，且自信得不用写教案。当时南开的学生听莫先生上课，挤都挤不进去。他是研究国学的大家，36年被提拔成教授，学校里没有一个人不赞同的。"<1
讲完36年，就到了37年。1
旁白伴随着视频资料的声音再度响起：“1937年，日本人跨过卢沟桥，北平失陷，津市失陷，整个7月，平津两座城市人人自危。7月27日，因担心朗文薰、莫霞章夫妇受到迫害，清华大学教务处安排专员护送二人离开北平，中途在津市落脚。28日晚，二人带着家人再度启程，就在几个小时后，日本人轰炸了赫赫有名的南开大学。”
说起那段往事，华平面色沉重。<2）
“我父母从最开始就是坚持抗日的。32年他们经历了沪市大轰炸，那时候就有些看透了日本人的狼子野心。后来到了北方，远离了金陵政府，南开和清华之间的学风又自由，他们更是在日常中激励国民抗日。那我们叫抗日，在日方看来就叫反日。当时东北地区有非常多的日本人，我母亲还被日本人带走过威胁，是后来清华的校长亲自把人保了回来。”
到这里，华平又露出浅笑，那笑容和之前的都不一样，是