已经读完了《诗经》，单从能认得的字，便胜过′宝淑′一头了。教育的参差不是从大学开始的，除了个人的愚钝聪颖外，还有重要的家庭因素，而这种家庭因素，又是社会造成的。”“社会的构成太复杂，太庞大，我们做不到连根拔起，但我们可以尽力去做。会不会有那么一天，所有的知识都会公开透明，只要你想学，你就能看见?会不会有那么一天，书本不再昂贵，哪怕身边只有一毫一厘，也能多少买得起书本？会不会有那么一天，教育不仅针对精英，还有普通人？大同社会的概念被提出几千年，会不会就是在这样一个混乱的时代，我们可以重新建设，尝试着去他到以前做不得的事？”
莫霞章最后再将议题拉回"大学教育”这个主题：“启蒙是需要时间的，教育的发展也是需要时间的。罗公说，现在文人愿意做老师的少，那就让时间努力，让我们这些老师去培育更多愿意做老师的人。只有拥有更多的老师，才有更多的学生。我们可以通过考试选拔人才，又为什么不能通过考试评判学生的学习能力，从而引导他们走向更正确，更适合的道路？中国不仅需要高等大学，还需要中等大学，甚至是低等大学。人人都能受到教育，人人都能拥有知识，这样的国民才是建设国家最稳固的基石。”
如果能有那样一天……文薰忍不住用最美好的幻想去构建，那会是一个怎样的世界。
她不再迷茫，不再难过，因为她如今已经知道，一切都是制度的问题。是这个社会发展得太快了，是这个社会还没找到能令所有人舒适生活的方式。
无论是贫富差距还是男女不平等，都属于社会问题，是封建统治社会下的糟粕，是需要全人类都得为之努力改变的弊端。不能将社会问题转变成阶级问题，因为社会的改变从来不是属于某一类人的事。制度不够完整，那就改善。人活在世上，总是奔着一个道理去的。
文薰在信的末尾如此批注：读书是从书中取得财富的过程，这种财富应该属于所有人。
将墨水吹干，文薰又将文章和批注从头到尾看了一遍，才满意地收到一边。她已然平心静气。
歇了一会儿，她取出信件，再看。
这回霞章寄来的信有好几页纸。抛开他有感而发写出的"文章”，最后落单的便是他的“私话”。
“昭昭吾妻，见字如面。你的来信已然受到，在进行深刻思考后，已认真做出回复。不知可还满意？”
文薰点了点头，就像是在同莫霞章对话般，用肢体动作表示自己很满意。“我却对你的来信不太满意。"<1
怎么不满意了？她轻蹙起眉。
“在我将来信看了好些遍时，我如何觉得那是朋友寄来的普通文字，而非妻子寄来的续命良汤呢？你不想我吗？不许你不想我，因为我天天在想你，夜里做梦还要多过一天，多想你一轮。"<1
文薰抿唇轻笑，她得承认，莫先生的肉麻言辞，她一直受用得很。她轻声，不知道在向谁解释：“我第二轮给你寄的信里，就有让你好好吃饭呢。”
恰好，莫霞章信中的文字也如此回答她：“不过你不要发急，我大概知道那是你随手写来的信，你定然是十分想我的。如此，我便每天都写信予你好不好？”
文薰刚要在心里答应，又看到下一段：“不成，每日写信骚扰，邮差不嫌烦，你会先烦。”
她哪里会烦了？
“我也不想承诺可能会做不到的事。如此，便在想你的时候寄信与你好不好？”
那要是不想呢？
像是知道她会回复什么一般，莫霞章最后写下：“每天都在想你。"<1到此为止，文薰注意到信的落款署名为：嘎吱嘎吱。1何为嘎吱嘎吱？
只有木偶活动起来才会嘎吱作响呢。
文薰将信纸捧到怀里，抬头为她的小木偶露出一个明媚的笑颜。相隔百里，他也有法子能