当的。
黄炎培，作前前清秀才与举人，传统文化功底十分深厚，但他又是中国近代职业教育的开拓者和奠基人。在后世天朝，黄炎培还曾担任过副总理和轻工业部长。
黄炎培曾于民初对世界各国进行工业与教育考察，尤其注重各国之职业教育，回国后曾于1917年组建“中国职业教育社”。职业教育，后世的概念是很清楚的，但后世的职业教育却是狭义的职业教育，而且地位比较低下。黄炎培主张的职业教育，主要在于学生职业“技能”的培训，为其寻找就业门路。应该说，高等学校的哪一个专业不是“职业教育”？
在南京的新总统还未选出来之时，黄炎培曾主动拜访过武爱华，武爱华就提出了他的教育理念：在完成普及性高中教育之后，教育就有了两条路径，一条是研究型人才的培养之路，另一条则是职业人才培养之路。
研究性人才，是指善于进行理论思考，喜欢从事实验室工作的人才，当然也包括大学教授在内；而职业人才则是在大学毕业后，从事专业工作的人，譬如法官、中学教师、工程师等，而从事政务、公务等管理型工作的人才，并不是某类学校或某个专业就能培养出来的。