大家兴奋地交头接耳，都在说：“小学生都能行，那我们肯定没问题。”
“对，一定能成的。”
“啊……这下不用饿肚子了……”
接下来，就是小球藻的科普，以及对土法繁殖的理论知识的讲述。
大家都认真听着。大操场上明明站着几百号人，台上的那位小女生断句时，操场上却安静得像军训ing的状态。
可惜，这份安静并没有维持多久，在小女生宣布开始分发小球藻母液时，人群开始骚动了。
大家都亲眼看到主席台上只有十几瓶母液的。他们可有几百号人呐，那些母液哪里够分？
人自私的天性在这一刻展露无疑，大家都在往前挤。生怕没挤到前面，这母液就分不到自己头上了。
好不容易，他们学校的老师帮着这些小老师，把母液分发完毕了，等到正式讲实操课时，大家看到秩序乱了，又开始害怕听不清楚课了。
骚乱。骚乱。骚乱。
阎有才发现，他越是想听清楚，听不清楚，他心里就越冒火。
你们能不能不要吵了？！能不能不要挤？！
他简直想对他的同学们大吼一气。
幸好，校长及时上了台，对大家宣布，小老师们等会儿会一个班一个班地讲课，人群的骚动才平息下来。
大家规规矩矩返回自己班的教室后，等了一个小时，没等来小老师，倒是把班主任给等到了。
班主任笑眯眯地站上讲台，对大家道：“刚刚在主席台上给大家讲课的那位小老师，已经把土法繁殖小球藻的方法，教给了我们各个班的班主任。现在呢，我就把这个法子，再教给你们。”
说着，她八卦了一句：“你们知道给你们讲课的那个小老师是谁吗？她父亲，自筹路费到首都农科院，经历种种波折，才把小球藻项目带回本县。我们县能成为这个项目的试点县，全亏了她父亲。”
“现在，她又从她父亲那里学了这个法子。听说，学生生产自救运动，就是她提出来的。她说，小娃子能生产，那所有人肯定都能生产。”
对于这样一个全家都能被立典型的家庭，学生们惊叹不已。反正自己班的班主任又不会跑，大家倒跟她一起八卦了起来。
大多数人都感叹，自己怎么就没能像那个小女孩一样，为家庭、为人民做那样的贡献呢？又感叹，为啥自己亲爸不像人家老爸那么有能力，又一心为民呢？
除了阎有才。
他不是不想感叹。只是刚刚在操场上晒太阳晒太久，胸堵气闷时，又不肯休息。再加上之后操场秩序失控，他也和别人一样，为了抢小球藻母液，耗了不少体力。
这会儿，一个撑不住，人一下子就趴在了课桌上。
在迷迷糊糊中，他感觉到自己被人抬出了教室，又抬到了一张床上。
耳边全是吵杂声。那声音像鼓噪到了阎有才的心脏上，弄得人更不舒服了。
“这孩子到底怎么了？怎么会突然昏倒呢？”
有人在他身体上做着诸如摸额头、翻眼皮之类的简单检查。
“估计可能中暑了。”这是一个简单粗暴的结论。
可事实上，阎有才这会儿感受上更强烈的，是一种令整个腹部都纠扯起来的，堪称深刻的饥饿感。
他饿得脑子都快放空了……
这时，一个极好听的声音响了起来：“中暑和低血糖，都有出汗、虚弱和脸色苍白的症状。中暑本来就要喂水，不如给他喝点白糖化的凉白开。”
“现在连粮食供应都跟不上了