是一样的，都是愚昧的。
让人诚信本身并没有错，错在没有划定适用范围，也就是对什么样的人诚信，对什么样的人不诚信。我认为这个范围不划定，很多学生自己根本难以发现，甚至这样的教育会危害学生一生，这还是社会主义科学教育吗，简直就是封建迷信。
你也许会说：”废什么话，你的意思不教小孩儿好，直接教小孩坑蒙拐骗，像十大恶人教小鱼儿那样，不就得了，这样绝对不会被骗。“
呵呵，你这种说法，又走向了另外一个极端，很多人的思考方式，是简单的两个答案的方法，就如同，不是左手就是右手一般。这样答案真是愚蠢，正确的做法是细分原因，比如温度的高低，最简单的方法用冷热来形容，然而这远远不够。
我可以举一个例子，证明简单用冷热来形容温度是错误的或者说不完整的。
选三个水杯，左边的杯子放0度的水，中间的杯子放20度的水，右边的杯子放45度的水
把左手食指先放入左边的杯子，右手食指放入右边的杯子，适应一分钟。
将左手食指从左边杯子拿出放入中间杯子，此时感受到的是热。
你会说：”看吧，打脸了吧，还是不准确，这不挺准的吗？“
先不要着急，将左手放回左边的杯子中，然后将右边的杯子放入中间的水中，此时感受的的是冷。
你会说：”哈哈，没辙了吧，我说过感觉是无比正确的，因为除了感觉，你还能相信什么呢？“
嗯，是吗，那此时你将左手从左边的杯子拿出放入中间的杯子，此刻你告诉我你的感受的是冷还是热。
哈哈，回答不出来的吧，因为你左手感受的是热，右手感受的是冷，但同样的水怎么可能即使冷的又是热的呢，所以单纯用冷热不足以描述温度的高低，同样的道理，单纯用好人、坏人；好事、坏事也难以说明事情究竟是怎么样的。
只有了解事情所处在的状态，才能知道事情是好的方面多一点，坏的方面多一点。这也就是物理中的定量，或者数学中的数量描述法。
其实我只想说，教育工作者不要偷懒，不要把过多的心思放在评职称上，而是应该怎么准确的传授知识，不要偷懒用简单的是或非，来形容事物的好坏，很多人认为只要将天下的学生都教育成诚信的人，那天下就没有骗人的人了，这显然是一个极端切完全不靠谱的例子。假如中国人真的全部变成诚信的人，真的是天下太平，路不拾遗，理想中的国家，正常人感觉一定会很美，然而我要说，巨大的危险就潜伏在这里，如果此刻出现一个骗子，那么他将骗尽天下人的钱。
用感冒做比喻，你就会明白。
将骗人的行为比作感冒病毒，那么大同社会中，人们完全不会感冒，如此几代人过后，人们抵抗感冒病毒的能力越来越低，假如200过去，大概八代到十代人左右，此刻，突然有一个外来人，来到人们中间，他身上有感冒病毒，就像骗人的法子，突然有感冒发病了，他将病毒传播到人群中，人们因为从来没见过，所以根本抵抗不了，用不了多长时间，很多很多人都将死去，其实就是被骗了。
所以说，骗子是根本不能完全除掉的，想要靠教人诚信的方法只能保证自己不骗别人，但根本不能防止自己被骗，这么做对集体而已却是有意义，但对个人而已简直就是无用功，甚至只能加速个人被骗。
好了，归正传，五行是不是迷信，主要看你从什么角度看，和怎么用它。如果像某些极端的人认为算出的卦是凶卦，就什么事情都不能做，其实这种说法是不对的。卦像的吉凶（卦上反映出五行）是根据具体事情具体分析的。比如最凶的卦