才渐渐地了解到自己的这种“未卜先知的能力”让自己错过了太多美好的事情。
对于女老师无故将自己的文具盒“坐坏”这件事，小男孩久久不能释怀；不过后来，小男孩想明白了，因为小男孩突然意识到当时坐在自己心爱的文具盒上的女老师同时也是一个孕妇。
“所以以后我给你们上数学课。”
教室里一片寂静，小男孩虽然心里有些紧张，但小男孩对这个男数学老师的印象还是不错的，因为小男孩几乎对所有人的第一印象都是不错的。
“今天咱们不上课。”
可能是出于一些本能上的反应，小男孩似乎感觉到要有什么事情发生，而且是不好的事情。
“咱们背乘法口诀。”
这个时候，班上开始出现耳语声。
“什么口诀？”
“惩···罚···口诀？”
“是乘法口诀。”
这时班上有的同学开始快速地翻课本。
“在这里······”，一个同学指着自己手里的文具盒对另外一个同学说。
小男孩早已经在看自己的文具盒了，只是在小男孩的印象中那个坐坏自己文具盒的女数学老师还从来没有提到过背乘法口诀；而小男孩对乘法口诀的了解也只是停留在妈妈第一次将那个文具盒拿到自己跟前时那样。
“这是什么啊？”
“点点，这是乘法口诀。”
“干什么用的啊？”
“算数用的，不过点点要先背下来哦。”
从那以后，小男孩尝试过去背，也问过妈妈怎么背。但是由于小男孩感觉太难了，而且妈妈从那以后也没有再提这件事情，所以小男孩就把这件事丢在了一边，因为小男孩认为等老师教的时候再学也不迟。
“从第一个开始！”
这个男老师一边说着，一边用手指着第一排最角上的那个同学。由于小男孩坐在第一排靠右边的位置，所以小男孩并不是第一个。对于不会背的，男老师都让坐下了，但突然从这个男老师口中发出了一句冷冷的声音。
“站到讲台上。”
这个从站起来之后，只是一直站着的男同学抬头看了一眼面无表情的男老师，然后就表情呆滞地走到了教室的前面。
“站到讲台上！没听见是不是？”
小孩低着头站了上去，不一会儿，一个、两个、三个、四个小孩出现在了讲台上，而且都是男孩；对于都是男孩这上事实，小男孩早已经发现；小男孩只是感觉自己的心砰砰直跳。
“先停一下。”
男老师走到讲台上，随意地好像摆弄什么东西似的，将四个男孩分成了两排，而且是面对面。
“打对面的脸。”
小男孩愣在了那里，只感觉到自己全身发麻、后背发凉、耳朵里嗡嗡直响。小男孩只是记得自己不知什么时候也已经站在了那格外显眼的台子上，小男孩只是浑身发抖，眼眶里浸满泪水地看着对面站着的、惊慌失措的一双眼睛。
伴着一声没有说完的“没听见是吧”，小男孩感觉自己的脸麻烘烘的，只是感觉到自己的心跳仿佛到了嗓子眼儿，小男孩本想还击，但可能就是因为刚才的那一下，小男孩感觉自己清醒了很多，因为小男孩想到了妈妈，也只有妈妈，因为如果不是妈妈还能有谁呢？
小男孩跑出了教室。从那以后，小男孩再也没有回到过那个教室，也再没有回到过那个教室所在的学校。
小男孩转学了。
时间真的就像灵丹妙药一般，一切仿佛都