在那里的值周管理，是很麻烦的。
大家推选我起来做总结性陈述，但我不知道张老师对这问题的态度，是他要我们讨论的。
我就看着张老师，想让他说。
我们都等待张老师的认可。张老师做总结说：“我去问了食堂师傅，他们说我们还是不应该自己去倒，应该把剩饭剩菜留在盆子里，因为，他们和每天来取泔水的人说好了，食堂师傅在洗碗间进行分检，将剩饭剩菜集中，去喂猪。如果我们把剩饭剩菜倒到了大缸里，食堂师傅们还要到大缸里去舀。我们应该尊重食堂师傅的提议。”
全班都傻了。
亓亓听了大叫：“目瞪口呆吧？”
大家都觉得不可理解，但又觉得这样是皆大欢喜的法子。
只有季节提出了异议：“张老师，学校教导处明确要求我们所有在学校就餐的学生，起码要把自己的剩饭倒干净，而且还鼓励大家吃干净。”
张老师不动声色、奇怪地说：“正因为这样，所以我们才来讨论。”
我最后做出了总结，对在食堂岗位值周的人提出了新的要求，季节也同意了。因为昨天和今天，我们班在食堂的值周管理人员差一点就和其他班的学生发生了冲突，而且差一点犯了众怒。
大家都知道值周很辛苦，但大家都愿意值周。值周有一个乐趣，就是可以脱离平时死死固定我们的课桌、椅。
大家喜欢户外运动，值周分派去搞校园卫生的、摆放自行车的，可以在那里一边干活一边走动。也有人大钻空子，季节抓不到他们，因为学校太大了。
凡是协作的地方，就有偷懒汉。不过，也就是在合作中，人们看清了一个人。
有一天中午，我和亓亓在体音室后面说话，忽然，张老师从花廊那里走过来，我们俩立即狼奔豕突，奔向劳动工具。
那边几个聚拢在一起聊天的人来不及分散，全部聚集在一起，扫一平方厘米的方砖。
张老师走过来，特别地表扬了我，说：“梅子同学在阅览室工作，还到底下来分担大家的扫地任务，精神多感人！季节，去，买棒冰来犒劳大家。”
我居然还得到了棒冰犒劳！
我一边吃一边对张老师说：“但是，我是偷着跑下来的。”
张老师很大度，好像他一点也不知道实情。亓亓说：“幼稚的梅子，张老师怎么会不知道呢？”
张老师和我们聊天，他说：“我最近思考一个问题，如今几乎没有学生认为学校是他们自己喜爱的地方，他们一放学就回家，一点不想在校园玩，他们来到学校就受约束，你们觉得这正常吗？怎样才能让学生自己来管自己？如果学校是学生的乐园，这里又没有老师的过多监视，那是不是很好？”
亓亓和我都说：“这不可能。”
张老师说：“可悲，连你们都说这不可能。人类建立学校的理想，到底是什么？”
(本章完)