做文了。”
不料吴淞说道:“门生史记等也曾读过，恐怕生疏，求老师再提一段让我背诵吧。”
呸!你还得寸进尺了是不是?常洛很生气，不悦的道:“贪多嚼不烂，少年人有信心是好，但要懂得适可而止，以后再背吧。”
“是。”
随便布置了一篇时文，常洛一边喝茶，一边心说不妙了，若是从头教书，光是命他每日背诵四书五经，遇到个笨蛋，轻轻松松的就能教个三年五载。
哪知书都读完了，现在必须每日讲书做文，那岂不是日日都要费心?这叫我怎么办?难道把所有精力都耗费在他身上?何况讲书非我之长，做文又要求高，偏偏这孩子又是个极聪慧的，每天问长问短，万一哪天回答不上来，岂不是被他看轻了去，更严重的传到知县大人耳朵里?
“不行。”常洛担心了，在那里沉吟了半天，有了主意。
“我得弄个什么难题，将他一举难倒，如此这家伙就不敢放肆了，至少可保我当一年的先生。不然，没几天怕不就要决裂。”
常洛与昨晚的沈嘉绩一样，面对的都还是小孩子，所以出作诗作文这样的大题目为难，即使对方做不出来，也不以为辱，反倒显得做长辈的器量小格局小，故此也准备出几个绝对。
时下考校小学生，一般都是出对子。