了，还带上孟浩。他即使写了这样的日记，而且还公开着让人看，那又能怎么样呢？孟浩的名誉就那么容易被诋毁？你打他一拳就能维护孟浩的名誉？如果只按自己的逻辑思考问题，你干嘛还来学习？”
他想了一会，点点头：“老师，你说的我有点懂了，可不懂的还是很多?”
“说起来你是个聪明的孩子，生活经历简单，这对学习是好事，但对成长而言未必是。老师平时对你们的学习抓得比较紧，有些问题忽略了，我们也有责任。你先回去吧，我明天再和周冰，程志清谈谈。别总觉得自己委屈，好好休息。”
王老师和周冰的沟通很顺利，程志清依然不依不饶，一口咬定孟浩姚建国打了他，要求学校给予他们处分。
王老师恼了，说：“你说他们打你，但你没有证人，而且到目前为止也没有看到你有什么伤痕，如果两个人打你你会不受伤吗？相反他们有你污蔑他们的证人，如果你继续纠缠，老师只能叫派出所来了，警察的技术很强的，他们能分析出你的日记本有没有撕页，能从空白页上提取你之前写的字。现在都已经高三了，你的重点是要抓紧学习，正确的办法应该是在成绩上超过孟浩。而不是想其他的办法。”
程志清脱口而出：“我写的不是孟浩。”
“哦，原来你真这写了那样的日记了，还跟老师说谎。”
他的脸立刻变白了，王老师接着说“好了，日记的事情你承认就好了，其实老师早就知道了，又不是姚建国一个人看过。这件事情就这样过去了。今天晚上我开个班会，不讲你日记的事情，只讲你们在生活上发生一点小误会，你们三个要在会上相互道歉，能不能做到？”
“哦，我知道了。”
等他走后，王老师在想他日记到底写的是谁？还有一个县三好学生不是周冰么？她在和谁谈恋爱？她这么傲气能看上谁呀？这可是全校的王牌呀，她可不能出乱子啊。
他又把周冰叫到办公室，问：“程志清和你都是官桥中学的？”
周冰说：“王老师，我知道你要问什么。他的日记写的是我，不是孟浩。以前周末和我一起坐公交车回官桥，所以联系有点多。高二第一学期他给我一封信，基本内容你也能想到，我退给了他，过了一个月他又放我抽屉里一封，我撕成碎纸放信封里再次退给了他，并周末不再和他一起回官桥。估计由此他对我怀恨在心。”
“哦，那他说你的早恋呢？”
“我和聊的来的同学呆的时间多一些就是早恋？学校这么多老师，我就和你的话最多，这能说明什么问题？”
她这比喻让王老师一时语塞，他之前给她量身准备了近十分钟关于早恋害处的言论毫无发挥之处，有点心疼自己，还要用豁达掩饰失落：“没早恋就好，老师主要是担心你，这事就这么过去了，你抓紧自己学习，别受这件事情的影响。”
“那姚建国呢，他真的没有打人，学校不会处分他吧。”
“你就这么不信任学校，不信任王老师啊，回吧。”
王老师想不通现在的学生怎么这么厉害，有的心机足的可以去做秦桧，有的反应快的可以做辩护律师，他觉得自己真是老了，对生命而言这有点伤，又觉得这些年轻人像一种激素，使他保持年轻的激素，对人生而言又很幸运。
(本章完)