题？”一名老师问道。
“没有跑，他说的守护不是圩埂，但说的是什么呢？”
它才是这篇小作文的奥妙之处，与前文联系在一起，这个守护可就大了海去，能多种解读，可以解释成祖宗留传下来的精神，可以指整个种族的韧性，也可以指其他……并且整篇作文也立即鲜活起来，有了精神。
几个老师也没有过多解读，毕竟是一个小孩子写的东西。
“不对，一个小学生，怎么知道这么多？”另一个老师不服气地说，然后找资料。
那还能有错吗？
这可是李默前世写网文时，曾经翻查过的一段资料，又沾到了家乡，不但查了，还记得很清楚。
几个老师还是古怪地看着这篇作文，还是不对啊，凭借这篇文章那隐隐的沧桑郁浊感，也不会是一个小孩子写的。不要说小考，就是放在高考，这篇作文出来，也会给高高分。