哈利下意识地张开嘴，更多的争辩即将冲口而出—一为什么？怎么能不帮？海格是我们的朋友“哈利。”
林奇温和却不容置疑地伸手，做了一个明确的“停止”手势，恰到好处地截断了哈利尚未组织成句的争辩。
他没有再多说安慰或解释的话，而是径直站起身，走向办公室角落的木质衣架，取下了那件熨帖平整的深灰色西装外套，干净利落的穿上。
“跟我来，”他朝门口走去，经过哈利身边时，手掌轻轻按了一下哈利的肩膀，“我解释给你听。”
哈利满腹的困惑、不平和一点点怨气堵在胸口，但面对林奇那不容反驳的表情，他咽下了已经到了嘴边的话，象一只被无形线索牵引的小船，默默地跟在林奇的身后。
他们离开了林奇的办公室，下楼梯，穿过城堡门厅，走出了巨大的橡木门。
上午温暖明亮的阳光瞬间包裹了他们，与城堡内部的阴凉形成鲜明对比。
他们沿着一条宽阔的石板路向前走，远处魁地奇球场的轮廓在阳光下清淅可见。
走了大约三五分钟，当路径在一个岔路口转向，朝着温室和更远处的禁林边缘延伸时，哈利猛地意识到他们前进的方向——这条路的尽头，正是海格的小屋。
他不由得放缓了脚步，侧过头，带着新的疑惑看向林奇线条冷峻的侧脸：“林奇叔叔？我们这是————要去海格那儿？”
林奇步伐未停，扫了一眼身侧的哈利，声音清淅而平稳：“对，去海格的小屋。”
他略略放缓步子，接着说：“哈利，我理解你认为海格在此事中完全无辜。德拉科—马尔福的傲慢、轻篾和蓄意挑衅，是导致意外的直接诱因，这一点毋庸置疑。”
林奇首先肯定了哈利最在意的一点，这让哈利紧绷的脸稍微松了些。
但紧接着，林奇话锋微转，语气更沉稳了些：“但是，我们必须将过错”和责任”分开来看。作为霍格沃茨的教授，海格的首要责任，是确保课堂教程环境的安全可控。鹰头马身有翼兽，魔法部分类为xxx级。需要专门的知识/熟练的巫师方可驾驭”。它们能力非凡，难以驯服，对经验不足的巫师——尤其是未成年学生——构成明确的致命威胁。”
他的自光扫过远处在微风中摇曳的禁林树梢，继续道：“海格对神奇生物的热爱和近乎天赋般的亲和力，是他的优点，也是邓布利多校长聘请他的原因。但问题在于，他常常将自己对危险的承受能力和对神奇动物的深厚情感，错误地平替到他人身上。你们只是一群平均年龄十三岁、能力参差不齐、好奇心远大于判断力的三年级学生。错估你们对危险的应对能力，这是一种认知上的错位，也是他作为教育者的失职。”
哈利忍不住插嘴，声音因为急切而略微拔高：“可是海格在课上反复强调、演示了该怎么做了！他告诉我们要鞠躬，要保持尊重！是马尔福故意不听，还出言不逊！”他试图强调海格已经做到了该做的事。
“是的，他强调了，也演示了。这一点我从不怀疑。”林奇点头，并未否认哈利的反驳，“但一位优秀的教育者，尤其是在涉及高危实践环节时，其职责远不止于告知”。他必须预见到并非所有学生都会严格遵从指令，尤其是那些象马尔福一样，被惯坏、惯于挑衅、甚至可能故意制造事端的学生。风险管理，是课堂设计的一部分。”
他稍微停顿，让哈利在脑中粗略的思考了一下，才继续说道：“回顾昨天的课堂：海格没有设置任何物理屏障保持安全距离，没有准备诸如统统石化”或束缚咒之类的紧急预案魔咒，甚至没有安排例如斯内普教授一虽然他可能不愿意一或其他教授在旁协助，以便在万一发生意外时能迅速控制局面。他将所有学生的人身安全，完全寄托在每一个个体都百分之百遵从指示”这个过于理想化的假设上一哈利，你得承认，在霍格