“王小明，李小红，张伟……哦对了，还有我们班长，她说她妹妹练钢琴，谱架上的灯老是晃眼睛。”
林晓薇坐在对面，听到这儿抬起头：“钢琴谱架？”
“对啊。”予乐说，“班长说，她妹妹练琴的时候，谱架上的灯会在琴键上投下影子，看谱子费劲。”
林晓薇和念安对视一眼。
又一个应用场景。
“你问问班长，”念安说，“能不能让她妹妹试试我们的灯？”
“好嘞！”予乐高兴地扒了一大口饭，“那我下午就问！”
吃完饭，予乐蹦蹦跳跳地走了。林晓薇看着他的背影，轻声说：“念安，你有没有发现……咱们这个灯，好像真的能帮到很多人。”
“嗯。”念安说，“所以更要做好。”
下午的课，念安有点心不在焉。
他脑子里全是灯的结构：支架的角度怎么调，散热片怎么固定，开关位置放哪里最顺手。数学老师在讲函数，他就在草稿纸上画齿轮传动图。
纸条又传过来了。
“我表姐说，她认识一个做模具的师傅，可以帮我们打样。但要抓紧，师傅周三就要去外地了。”
念安写：“放学直接去？”
“好。地址我发你。”
放学铃一响，两人抓起书包就往外跑。
实验室里，刘老师已经在了。她正在整理器材，看见他们进来，笑了：“这么急？”
“刘老师，”念安喘着气，“我们今天得把支架做出来。”
“行啊。”刘老师放下手里的东西，“需要什么材料？”
“铝合金条，铰链，螺丝……”念安报了一串。
刘老师去材料室拿东西，林晓薇把书包放下，掏出笔记本电脑。
“我表姐把模具师傅的地址发来了，”她说，“在城西工业区，有点远。咱们做完支架得赶紧过去。”
“来得及。”念安说。
刘老师拿着材料回来，看他们急匆匆的样子，摇摇头：“别着急，越急越容易出错。”
话是这么说，但她还是挽起袖子帮他们裁铝条。
实验室里响起切割机的声音，金属摩擦发出刺耳的尖啸。铝屑飞溅，在灯光下闪着细碎的光。
林晓薇负责设计支架结构，她在电脑上用cad软件画图，手指在触控板上飞快滑动。念安负责加工，他戴着手套，握着切割机，眼神专注得像在做手术。
刘老师在一旁看着，时不时提醒一句：“小心手。”“那边再磨平一点。”
一个小时后，支架的雏形出来了。
三根铝条，用铰链连接，可以调节三个角度。底座加了防滑硅胶垫——这是林晓薇的主意，她说先做简单版本，如果不行再换吸盘。
念安把支架装到灯体上，调整角度。灯可以立着，可以斜着，甚至可以倒挂。
“成了。”他说。
林晓薇凑过来看，眼睛发亮：“真好。”
刘老师也点头：“不错。不过这个铰链的螺丝还得加固，不然用久了会松。”
“好。”念安记下来。
他们收拾好东西，跟刘老师道了谢，匆匆离开学校。
城西工业区在郊区，要坐一个小时的公交车。
车上人不多，他们坐在最后排。林晓薇把笔记本电脑放在腿上，继续改设计图。念安看着窗外掠过的街道，心里盘算着时间。
周三前要做出两个样品给表哥，周五交最终方案，下周三正式比赛。
时间紧得让人喘不过气。
“念安，”林晓薇忽然开口，“你说……咱们能赢吗？”
念安转过头。她没看他，眼睛盯着屏幕，但手指在微微发抖。
“不知道。”他实话实说，“但咱们尽力了。”