诸葛亮心中暗叹，却未离去。
他想看看，乔儿会如何应对这“对牛弹琴”的局面。
学舍内，诸葛乔自然捕捉到了刘禅的心不在焉。
他心中并无多少失望，这本在意料之中。
他眼角馀光始终留意着窗外，知道“考官”还在。
于是，他忽然话锋再转，不再单纯描述蚰蛐战术，而是伸手取过案几上用作教学示范的几枚小木俑那是代表车、骑、步、弓的简易模型。
“阿斗，”他声音提高些许，以确保窗外能清淅听见，“方才所言几种蛐蛐战法，你试想，若置于两军对阵之中，当是何等情景？”
“啊？”刘禅愣住，茫然地眨着眼，“蛐蛐————和打仗？”
他完全没跟上这跳跃的思路，觉得阿乔兄越发奇怪了。
“正是。”
诸葛乔将木俑在案上摆开，手法清淅利落。
“你看，这第一种，藏匿暗处，静候时机，暴起突袭。”
他将一枚代表轻骑的小俑隐在书卷后，又引代表辎重的木俑前行，旋即令轻骑俑杀出。
“此是否如同我军精锐，埋伏于险隘山林，待敌大军过半，突出袭其粮道、
击其侧翼？”
他又移动木俑。
“第二种，诱敌至湿滑险地，再行攻击。”
他仿真步卒诱敌，引入沼泽，再以另一支步卒从侧翼进攻。
“此是否如同利用山川河泽之地利，限制敌军铁骑弛骋，使我轻装步卒得以近身搏杀？”
“第三种，扬尘草屑，迷惑视线，趁乱取胜。”
他以手拂过案面，像征尘土扬起，同时调动木俑迂回进击。
“此又是否如同以疑兵扰敌，伴败诱敌，或借风势火攻，乱其阵型，再掩军冲杀？”
诸葛乔的声音清朗，讲解直观。
他将蛐蛐的“本能”与兵家的“诡道”用最浅显的方式串联起来，虽仍是借虫说事，但指向已无比明确。
窗外，诸葛亮静静地听着，羽扇早已停下。
他深邃的眼眸中，光芒微漾，掠过赞赏、思索，以及一丝复杂的感慨。
诸葛乔此举，非但未因阿斗的“不可教”而放弃，反而顺势将话题拔高，化玩物之谈为兵法启蒙。
这份机变，这份寓教于“趣”的尝试，这份在逆境中仍寻求教育契机的坚持，远超他这个年纪应有的沉稳与智慧。
他自己授课，讲究系统严谨，却常苦于阿斗心思不属，收效甚微。
诸葛乔这看似离经叛道、甚至有些“投机”的法子，虽未必能立竿见影，但未尝不是一种打开局面的思路。
然而，他的目光再次落回刘禅身上时，那丝感慨便化作了更深的无力。
刘禅呆呆地看着诸葛乔摆弄木俑，听着那些“埋伏”、“地利”、“疑兵”的词，胖脸上非但没有壑然开朗的兴奋，反而眉头越皱越紧，最后竟露出一丝不耐烦的神色。
他等诸葛乔说完，撇了撇嘴，小声嘟囔道。
“阿乔吾兄，你好生无趣————说蛐蛐便说蛐蛐嘛，怎地又扯到打仗上去了？
跟军师一个样，开口闭口都是兵法策略，听着头疼。”
他缩了缩脖子，似乎想离那些代表兵事的木俑远些，语气里带着孩子气的逃避。
“打战的事情，有父王、有二叔三叔、有军师和那么多将军就够了————我、
我还是在家里玩我的蛐蛐自在————”
声音虽小，在寂静的学舍内却清淅可闻，也一字不漏地传到了窗外。
诸葛乔动作微顿，看向刘禅，心中并无波澜，甚至有些想笑。
果然如此。
那可不就是嘛，打打杀杀的事情，有刘备他们来就好了。