饭！”
奈费勒没有拒绝，但回答道：“今天和孩子们一起吃的。”
意思就是有好好吃咯？看孩子们不再面黄肌瘦，这里伙食肯定不错。
奈费勒接着问：“你要带来的新学生呢？”
方既明一拍额头：“你提醒我了！”随后转头就冲了出去。
他去接伊曼时，伊曼正站在苗圃门口，没有进来。
方既明几步迎了上去。
伊曼今天身上、手上、脸上都没有涂抹金粉，连发梢的金色也褪尽了，尽是茉莉般的雪白。
可能是方既明家里，没有金粉可用的缘故吧。
不过他连那些繁复的金石首饰都没有佩戴，方既明差点认不出来。
今天的伊曼太有乖学生的样子了，一眼看过去，就有给他颁发“三好学生”奖状的冲动。
方既明也不好意思问人家“怎么站在门口不进来”之类，毕竟确实是他的疏忽：“久等了久等了。”
一边说，一边带伊曼走进教室，让他坐在奈费勒身边的空位。
他又把圣主的大金像变出来，放在后排的空置课桌上。
随后，他走到讲台拍拍手：“同学们！大家应该注意到，我们来了两位新同学，”孩子们纷纷好奇地向后望去，方既明说道，“等下课后再给大家一一介绍哦。”
“那么，上课！”
“老师想问问你们，你们爱不爱这处叫‘苗圃’的地方？”
“爱！”孩子们齐声回答。
“爱不爱你们的奈费勒老师？”
“爱！”孩子们声音超大，有的都喊破音了。
“你们还爱什么呢？”
孩子们七嘴八舌地回答：“好吃的面包！”“我的同桌！”“金币！”
方既明听完后笑着说：“大家真棒！能找到好多爱的东西。但我发现啊，还有一个特别特别重要、值得被爱的人，好像被大家忘了……”
孩子们正疑惑时，方既明接着道：“是你们自己啊！”
“我们这节课讲的主题是‘自爱’。”
“自爱是什么？”他问。
“爱自己！”一个前排的小男孩大声抢答。
真好，小朋友们没有沉默不语，没有让他这个老师在讲台上尴尬。
“对啦！”方既明笑着点头，“那爱自己，具体该怎么做呢？”
孩子们你看看我，我看看你，爱自己，需要做什么呢？
爱苗圃？知道！爱奈费勒老师？知道！
可，爱自己……该怎么做？
“比如，”方既明走下讲台，站到一个看起来有点瘦弱的小女孩旁边，“如果现在，有人对你说：‘嘿，你长得真难看，没人会喜欢你！’你会怎么想？怎么做？”
小女孩怯生生地缩了一下。
“不要信他！”她同桌的男孩大喊，“他在胡说！”
“对！他在胡说！”方既明声音也高了些，“爱自己，第一步就是要相信自己！相信自己有优点，相信自己值得被喜欢，值得被好好对待。别人说的坏话，别往心里去……”
“每个人都有自己的闪光点，不要只看到了自己的缺陷和不足，就自暴自弃。”
“要是有一天同学们觉得自己一无是处，就……就去找你们最爱的奈费勒老师，他绝对能发现你们每个人的闪光点！”
“还有呢？”他又朝前走了几步。
“比如，你摔跤了，膝盖破了，流血了，疼得要命。这时候怎么办？”
“哭！”一个年纪小的孩子理所当然地说。
“哭当然可以，我疼我也哭。”方既明点头，“哭完了呢？是不是要赶紧想办法？比如，找大人帮忙清理伤口，包扎好，对不对？不能让它一直流血，不能让它一直疼下去。”
“还有的笨