“音韵”！
它不是在考“你懂什么”，而是在考“你会怎么‘排列’圣人的话”！
这个发现，让赵晏浑身发冷，却又无比兴奋！
既然是“格律诗”，那它一定有“韵脚”和“词库”！
赵晏立刻开始了他的“数据库”建立工作。几张新纸，在上面分别写下：
【论君王】：（可填：北辰、太阳、父母、舟）
【论百姓】：（可填：星辰、赤子、水、根基）
【论德政】：（可填：春风、时雨、甘霖、膏腴）
（起手式：‘圣人之心，何其仁也！’、‘嗟夫！
（承接式：‘是故，君子当……’、‘由此观之……’）
（结尾式：‘……则天下幸甚！’、‘……方不负圣人教诲也！
（赞美类：尧舜禅让、周公吐哺、文景之治……）
（批判类：夏桀商纣、秦皇焚书、隋炀大运河……）
他花了整整一个通宵，将父亲书箱里所有的范文，全部“拆解”完毕。
第二天清晨，当赵文彬推开房门，准备再次训斥儿子时，他被眼前的景象……惊得呆立在原地。
他的儿子赵晏，正趴在桌上沉沉睡去。
而在他面前，那张巨大的麻纸上，没有一篇“文章”。
取而代之的，是一幅……他这辈子都看不懂的、密密麻麻、画满了“箭头”、“方框”和“分支”解构总图】
赵文彬颤抖着手，抚摸着那张图。
他看不懂那些“公式”和“数据库”的字眼。
但他看得懂那股冰冷的、严丝合缝的、令人不寒而栗的……“逻辑”。
他的儿子，没有在“写”文章。
他的儿子，在“制造”文章。
赵晏在这时醒了过来。他揉了揉发红的眼睛，抬头看着父亲。
“爹。”
他拿起那张空白了一夜的考卷，又拿起了自己刚刚建立的“数据库”。
他的脸上，没有了前几日的痛苦和纠结，只剩下一种冰冷的、近乎麻木的平静。
“爹，您再看我写一次。”
他提笔，蘸墨。
依旧是那道题——“民为邦本，本固邦宁”。
赵晏的笔尖，再无丝毫迟疑。
工整！标准！完美！
“承题：”
“盖因民心如水，德政如舟。水能载舟，亦能覆舟。故圣人治国，必先……”
赵晏下笔如飞。
他不再有任何情感。他只是在“填空”。
他从《比喻句库》里，取出了“水”和“舟”。他从《颂圣句库》里，取出了“圣人治国，必先……”。
赵文彬看着儿子那张平静的脸，和他笔下流出的、那些工整、华美、却又冰冷得不带一丝“人气”的文字。
他忽然……打了个寒颤。
他知道，儿子那致命的“短板”，被补上了。
但他赵文彬的那个“天才”