我刚才说的这些，而是，我们抖着胆子，乍着胆子说一个原因，计划生育。要知道，中国人不是没有分流，中国的教育分流自，古以来，它是自然完成的分流进程。比如在科举时代，很多人家就是这样的，因为生儿子多嘛，选一个去考科举。你要知道，不是穷人家这样，富人家也是这样，这本书里，分析了好几个家族，比如说曾国藩家族，那是军功大家族，不存在缺钱的问题，至少原来在乡下也富农。老大曾国藩出仕，进科举，他有个四弟，叫曾国潢，平生就捐了一次监生，就是捐了个秀才当一当，然后就终生不设科举，没兴趣。家里没有人逼他，挺好，没兴趣，回家吧，所以曾国潢是在曾氏家族，在曾国藩这一辈里，就是操持家务。
所以你去看《曾国藩家书》里面，大量的信都是写给他这四弟曾国潢的，其中你还可以看得出来，一种很有趣的心态，曾国藩对这个弟弟是有一点点讨好的，因为他觉得这是大后方，顶梁柱，弟弟稍微做出一点成就，他就拼命地夸奖，“吾家全赖四弟”等等这样的字句，在《曾国藩家书》里比比皆是。你看，这就是家庭它自然地有一个分流，所以在这本书里我们看到很多家族，比如说清光绪二十年恩科的那个状元张謇，他们家就是，他有个哥哥叫张詧，他们俩人就是一个在家治生产，供养弟弟，弟弟去读书的。我们的红军元帅朱德也是，全家人借了200块大洋，供他这么一个孩子去读书，后来他果然出息了，当了护****旅长的时候，把这200块钱给还掉。
所以在传统家族里面都是这个策略，但是这个分流策略，为什么在我们这一代人就行不通了呢？很简单，计划生育啊，我们就这一个孩子，赌不赌吧，原来你有两颗鸡蛋、三颗鸡蛋，你当然可以分不同的篮子，一看这个孩子，根本就不是读书的料，何必逼他呢？他就愿意去玩，愿意做生意，那就做生意好了，愿意管家就管家好了，有一个孩子出息就可以了，全家就有保障了。
但是独生子女，你可没有这个选择，你必须用枪顶着这孩子脑袋，你给我上，你不上这个家族就没有希望了，我个人所有的理想就无从附着，这就是计划生育带来了一个始料未及的社会后果。没有人可以分流，每一家孩子，不管它适合不适合，喜欢不喜欢，高兴不高兴，都必须往这个都要去冲锋的山头，冒着必死的精神，完成一次青春的冲锋，而绝大多数会倒在半道，这就是计划生育的一个始料未及的后果。
总而言之，你会发现，中国教育的病理，就是过度激烈的军备竞赛，想缓解军备竞赛，要不就扩招，但是发现此路不通，你只会在别的战场上引发其它的军备竞赛。那如何分流？你会发现德国的经验我们学不了，到头来，你会发现，有一个现在每一个中国家庭都躲不了的因素，计划生育搁在这儿，所以缓解竞争，在计划生育政策结束之后很多年，我们都看不到希望，这就是我们的推演。整个的棋盘就这样，病理是这样，所有的推演下来是这个，那你说，中国教育还有救吗？罗胖死磕书目：
《吾国教育病理》郑也夫著
——素质教育是逻辑不通的昏话，高校扩招是通吃社会各阶层的障眼法。
听到我刚才说的那个结论，很多朋友心里要打一个结，又不舒服了，因为中国人喜欢大团圆结局，你罗胖子怎么能说中国教育此题无解呢？我说无解，是在特定格局和前提下无解，但是这些格局和前提也会演化啊，所以未来是有解的。当然我在这儿主要想说的，不是这个，而是针对中国这么大的国家，相较于这麻难的问题，如果有一个人说，此题我有一法可破此阵，这人一定是骗子，直接扭送公安局，不带冤枉的。
当年我们的计划生育政策就是这样，也是奇才异能之士、也是那些才高八斗的人，针对这种摆在和尚头上的虱子