动员我到龙口源来当校长，我当时是拒绝的，我知道这里的师资力量是最薄弱的，学校也是最难搞的。最后胡主任说，离放假还有一个半月，龙口源不能没有校长，以他个人的名义，请我过来帮一个半月的忙，把这个学期的校长工作扛起来，学期结束，如果我干不下去，或是不愿干了，再把我调回到中心校。”
汪先兰说：“今天要不是你告诉我，我还真的不知道我们村小是什么情况，从今天我和你的接触中，我觉得你是一个很有想法，脚踏实地干事业的好校长，你来了，我们村小还是有希望的。”
康泽婷说：“既然接手了校长这个担子，我就要竭尽全力把工作做好，对得起家长和孩子的期待，对得起上级领导的信任。你是大队领导，今天我就向你汇报这么多，我等下还要听一节一年级老师的课，如果你有兴趣，同我一起去听听，听完了课，我再接着向你汇报。”
汪先兰觉得与康泽婷很聊得来，学校工作确实存在着一些问题，她也很想听听康泽婷的意见，于是她答应了康泽婷的请求。
今天要听的课是一年级的语文课《人民英雄纪念碑》。
上课的老师是卞秋萍老师。
卞秋萍把上课内容板书到黑板上后，就开始给学生领读生字。
卞老师读：“b-e-i碑，b-e-i碑，纪念碑。”
学生跟着读：“b-e-i碑，b-e-i碑，纪念碑。”
老师领读了三遍，学生跟着读了三遍。
接着卞秋萍老师开始解释字义，卞老师说：“什么叫做碑呢？你爸死了，你妈死了，立个往生牌就叫做碑。”
卞老师接着问学生听懂了没有。
学生回答听懂了，卞老师接着指名让学生复述字义。
学生的回答几乎一致：“我爸爸死了，我妈妈死了，立个往生牌就叫做碑。”
汪先兰和康泽婷听了，又想笑又想哭。
好不容易等到下课，汪先兰把康泽婷拉到一边，着急地问：“康校长，卞老师上课怎么会是这样的呢？今天下午学生放学回去，要是把学到的生字解释给家长听，家长岂不要把学生揍死。”
康泽婷说：“你不知道卞老师是什么学历吧，上了小学二年级就回家放牛去了，她刚才已经把自己最好的水平展示出来了。至于学生挨骂的事，你别着急，学生没有家庭作业，家长白天劳动累得要命，也没时间听孩子读书，这一点你不用担心。”
汪先兰说：“不听不看不知道，今天看了，听了，我是蛮揪心的，学校的教育工作有劳康校长多费心了。”
康泽婷说：“不必客气，这是我应该做的。我这几天把老师的课听完，把学校的底子摸清楚，到时候，我再向你汇报，我们一起好好聊聊。”
汪先兰说：“好的，我期待着我们早日见面好好聊。”
汪先兰说完，忧心忡忡地离开了学校。