耿定向看到考场中的考生变得躁动，亦是主动开口道：“第二题无误，此圆圈正是出于四书，位于每章之始也。”
众考生听到这个解释，亦是恍然大悟。
四书中确实有一个圆圈，位于每句的起始之处，这是要跟上一句区分开来。只是知道归知道，但这道题已经超出他们所学的范畴。
此时此刻，他们有一种明明学遍了四书，结果跑出来一道五经题，让他们顿时变得两眼一抹黑。
怎么破？
怎么办？
该怎么破？
……
不仅是考场的所有考生，哪怕帅魁同样对这道古怪的四书题感到头痛，一时间都无法找到破解之法。
帅魁虽然感到头痛，但并没有过于着急。
既然已经学到了这个程度，其实很多题目早已经万变不离其宗，而这道题亦是不例外，定然能够破解才对。
帅魁沐浴着金灿灿的朝阳，眼睛盯着这古怪的第二道题，当即开启思考模式。
结合着自己所总结的八股文逻辑分析方法，破题往往是从因果着手，通常衍生出两句用来说明全文的主题要义。
像“子曰”，可以分析出“子”和“曰”，然后用“匹夫可为百世师，一言而定天下法”来概括全文主题。
同理可得，这“圆圈”可以分析成两个“圆圈”，然后衍生出两句用来说明全文的主题要义。
只是如何让两个圆圈前后呼应，这无疑是一件让人头痛的事情。
“此题分明不在四书之中，我不考了！”一个考生终究顶不住这种压力，当即便是暴怒站起来道。
此话一出，当即让在场的考生不由震惊地望向那个考生，同时暗暗佩服这个不怕死的年轻书生。
不等耿定向开口，旁边的官员当即便厉声训斥道：“你学艺不精，休要在此胡言乱语，莫不是要提学大人夺了你的功名？”
南直隶的提学等同于一省的教育部部长，别说将一个小小童生的功名剥掉，哪怕生员的功名同样可以革除。
那个暴怒的年轻考生亦是意识到自己闯了祸，当即连忙进行道歉道：“大宗师，是学生孟浪了，还请责罚！”
帅魁亦是关注前面的考生，却是知道这个人还算保留着一点理性。
“来人，先将他关起来！”耿定向的脸上显得十分不满，便是下达指令地道。
府学宫的大门不会轻易开启，面对一些闹事或作弊的考生，亦是设有专门临时监狱。几个衙差当即上前，便将那个闹事的考生带来。
考生其实已经后悔了，心里只希望不要因为此事而影响自己后年的院试，更不要因此而被革了功名。
耿定向捋着山羊胡须，对在场的考生道：“我知诸位都已经学富五车，但这点应变能力都没有的话，你们将来如何灵活处理政务！再说了，真是每句都从四书中选句，你们分得出高下吗？”
在场的考生听到这个解释，亦是纷纷点头认可了耿定向的出题。
且不说现在唯有四书小题才能分出高下，而今耿定向的题目算是出自四书，确实没有什么好质疑。
至于刚刚那个闹事的考生，纯粹是因为抓不到第二道题目的要点，故而才在考场中无能狂怒。
只是理解归理解，但这道题还是让绝大多数的人抓耳挠腮，却是很希望耿定向能出一道自己已经滚瓜烂熟的四书小题。
时间在考场焦躁的氛围中流逝，朝阳慢慢升到高空中。
纸寿千年，墨润万变。
帅魁的笔尖在纸上行走，在寻得到最精妙的破题后，便承题、起讲、入手、起股、中股、后股和束股，按着模板填充好文章。
在破掉诡异的第二