的是什么书籍？那你知道这些书籍编制好以后的用途吗？”孟玄觉得这个问题很重要，也可以从这个问题看出些端倪。
“不瞒各位，这些所编制的书籍，是要在全大明推广使用的课本，也是大明教育改革的一部分。”
孟院长一听不淡定了，觉得一定是自己听错了，“先生的意思是，以后这些新编制的书籍就是学生学习用的课本？
还有听先生的意思是，大明以后的教育要进行改革了？那老朽可有点听不明白了，既然不是皇家之事，这教育改革从何谈起呢？”
****知道自己表达的意思不够全面，让几人误会了，“诸位先生，在下说的具体点，编制书籍是圣女提出来的，这些书籍跟我们以往所学有很大的区别，可以让学生更快的识字读书。
而且圣女提出，咱们大明人口众多，可是能学到知识的只是一部分，编制书籍最终的目的就是要在全大明普及教育，不仅是孩子们可以读书识字，就连成年人老年人也要识字，提高大明整体的文化素质和国民素质。
这些书籍简单易学，只要有几名先生就可以教授上百名的学生，而且效果也不会比单独教授的差。
这些就是编制新书籍的最终目的。
现在筹建编制书籍的人有护国公府的铮世子，川地成王府的茂小郡王，还有一位真正的皇家之人，暂时不方便透漏。
因为现在是筹备，在没有编制完成以前，皇家就等于是一无所知，目的是不知道最后编制的结果如何，在就是防止有心人窥探机密，泄漏到他国。
所以这件事就算是在民间偷偷的完成，只要全部完工，实验也成功了，那这事就成了国家的大事了，是需要朝廷出面普及推广的。”
孟院长一听****所说，一是感觉自己幻听了，可是说到的人，居然两位是皇家之人，还有一位居然是护国公府的世子，这几位可都是不简单的啊？那这件事一定不是自己想的那么简单了。
“宋先生，老朽听了就是觉得不可思议，感觉是太不真实了，千百年来，一直是这么读书识字的，而且没有钱的人家根本就没有读书的能力，现在你告诉我，以后要普及教育，我要说这是异想天开，可是筹建这件事的人，可都不是简单的人物啊，所以老朽虽然感觉不真实，也觉得先生说的必然有一定的道理的。”
老人的意思是，我不觉得这件事是真的，可是筹建这件事的人都不是泛泛之辈，那这事一定有我没有弄明白的地方了。