公室。
一群老师呈八堂会审的模样盯着宁萌。
宁萌看到这么多老师看着自己，心里有些毛毛的，不过还是一脸镇定自若的模样，没有露怯。
数学老师看了看宁萌，拿出张写着一堆题目的A4纸，对着班主任还有周围的老师说了句话后就转身走了。
“我马上要去上课了，你们先问吧，你们问完了就让她把这张试卷上的题目做一下，等我上完课后，再来检查。”
赵欣闻言点了点头，同时对着其他老师说：“你们要是有课的先去上课吧，等会课上完了再来问也一样，我们没课的老师先在这里考考她。”
听到赵欣的话，周围围着宁萌的老师点了点头，又走了两个。
留下的老师开始一个个考教宁萌，各种刁钻的问题层出不穷。
赵欣甚至直接用英语和宁萌对话，幸好宁萌背牛津字典的时候，也不是光记拼写，单词的读音她也会去记忆。
虽然因为没有和人用英语交流过，一开始说的时候有些磕磕绊绊，但后面也越来越流利，而且背了这么久的牛津字典，宁萌的词汇量可以说是远超班主任赵欣的，有时交流用的一些单词，赵欣都不知道什么意思，只能根据她说话的内容去分析，宁萌说那个单词的意思，这也让周围的英语老师们眼露欣赏。
现在大多数学生都是哑巴英语，学了十几年的英语，最终还是不会说，像宁萌这样词汇量异常丰富，还能利用英语流利交流的学生太少了。
到了最后赵欣也放弃了，在英语方面她还真难不住宁萌，只能让其他老师上。
就这样几个老师轮番上阵，留在这里的老师问完后，下课回来的老师们接着问，数学老师留下的题目也被宁萌三两下就做完了。
这么多老师来一起考教她，最后却没有一个老师出的问题能难住宁萌，甚至连数学方面曾经困扰宁萌的难题，她现在也能轻而易举的解决。
这让宁萌的老师们既有些挫败感，又忍不住的高兴自豪，毕竟这可是他们教出来的学生啊！