“是哪个星球的，他们长什么样的，这些其实都不是关键的因素。现在，整个地球不仅仅是各国专家，就是作为未来地球栋梁的你们应该行动起来！”李老师严肃地说。
看来事情的严峻性已经完全超出了雨里岩的意料之外了，否则李老师是不会轻易在课堂上讲这些话的。
“可是，老师，我们能做什么呢？”
“是啊，我们手无缚鸡之力，我们能做什么呢？
又有人窃窃私语。
”大家静一静。“李老师示意大家安静。同学们这才停止了议论。
他用严肃的目光扫视了一下全班同学：
“我们是暂时做不了什么事情，但是作为学生，我们应该认真地学好每一堂课，做好每一次作业。希望你们中有一些人将来能成为真正的科学家。我们的实力上去了，就有强大的力量对抗任何外敌。”
教室里一下子响起了雷鸣般的掌声。
这节课同学们听得很认真，应该是自从他们进入大学以来上得最认真的一次了。
尤其是雨里岩，他的脑中不断地思索着莫比乌斯环的问题。莫比乌斯环象征着循环往复、永恒、无限的。
他想起了数学的无穷符号，写起来其实很简单，像一个横躺着的数字“8”，但这个符号起源却比莫比乌斯带还早。那它们两者有没有关联呢？
莫比乌斯之环也是无限循环的一个象征，它在现实中能给人类带来无限的恐惧和黑暗：进入环中便进入了死循环出不来。
但它们其实区别是很大的，考虑莫比乌斯环不能只往无穷那头去想。
刚才，李老师的一句话他记得特别清楚：
“如果你绝望的时候，需要做的就是突破自己，破除莫比乌斯环诅咒，为自己的生活模式换换血。”
他嘴里默念着：“循环往复、永恒、无限的……突破！”
他忽然想到：“我难道是中了外星侵略者布下的莫比乌斯环诅咒，所以，我一直突破不了自己？”
雨里岩想起，当他的脑袋芯片进入了原主的脑袋，但他并没有与原主真正融合在一起，而是不断地循环往复而后进入死循环回到起点。
如果不走出这个死亡循环，即使外星侵略者没有把自己的芯片拿回去，或许自己和原主的结局都只有一个：死亡！
想到这，他倒抽了一口气：这是多么可怕的阴谋啊！如果外星侵略者的阴谋一旦得逞，这又是一条鲜活的生命没了。
多么可恨的外星人！
“只是怎么走出这个莫比乌斯环呢？”雨里岩一直想不通。
这个莫比乌斯环似乎像个迷宫，他尝试了很久还是走不通。
他的脑中一片混乱，越是想出来越是被困死在里头。自己尝试了几遍，最后还是陷入无尽的黑暗。
“现在离下课还有十分钟，大家自己看看书。有什么问题就及时提出来。”
李老师讲这个话的时候特意看了一眼雨里岩。但是，他已经陷入了沉思之中并没有注意到李老师的表情。
李老师这时候走到了雨里岩边上，有心无心地说了一句：“当你陷入困境时一直朝一个方向走，当路走不通时，就往侧面走，你就能走出这个环了。”
听到这话，雨里岩这才吃惊地抬起头看着李老师，但是李老师却装作若无其事地走开了。
其他同学似乎并没有特别注意李老师在说什么，或者根本就没有听到。他们还是认真地看着书，做着自己的题。
李老师到底是谁？他不就是一个普通的高校老师吗？为什么李老师能够知道他在想什么？难道李老师有读心术？他该相信这个老师吗？
雨里岩来不及细想，尝试着用刚才李老师讲的方