都没几个人能信。不，这已经不是逆袭，称之为奇迹也不为过，一个在学校里，以后没几个人能超过的奇迹，或许还会在校园内，在一届届的学生口口相传中流传下去，成为校园轶事之一。
这也是为什么，叶子胜这事在高二年级其它班都传开了的原因，反差越大的消息，越容易使人津津乐道。其它班的班主任，在成绩一统计出来时就知道了这事，在今天，当成励志的故事，说给了他们班的学生们，才发生了叶子胜进校园时被指指点点的一幕。
叶子胜走进办公室，倪老师见到，冲他一笑，靠在椅背上，欣赏的看了看他，眼神中尽是喜爱之意，随后才递过成绩单说道：“想必已经有同学告诉你了，子胜同学，恭喜你。你这一次次的出乎我的意料，希望你保持下去，未来必可期。”
倪老师现在是禁不住的喜欢叶子胜，谁能想到一个曾经班里的差生，能成长到如今这般？客观的说，哪个老师不喜欢成绩更好的学生呢？
对于老师们来说，她们对学生成绩变化最为敏感，最先感知，也最清楚每个学生的学习情况。自从叶子胜改邪归正后，成绩一次次的突破自我，教九班的老师们，也慢慢的开始对叶子胜到底能提高到什么程度好奇。
老师也是普通人，也有好奇心。
在下半个学期，他们一次又一次的发现，叶子胜的成绩还在提升没停止的势头，私下聊天说到班里的情况时，他们便好奇的对叶子胜的成绩做评估，保守估计他还能再提高几十个名次。却没想，等到期末，竟然提高到了年级127名，超出大多数老师的预估。不过也正是老师们随时掌握着学生们的总体成绩情况，在期末考试成绩出来后，老师们同样也没有太惊，只是喜出望外。
这还是九班第一次有学生考进全年级130名以内，矫情点的说，意义很大。
“谢谢倪老师，我以后会继续努力的。”叶子胜接过成绩单，对老师礼貌的说道。
不过，手上的成绩单他还没来得及打开看，便被一旁边的孙正伟和刘长有两人同时伸手抢了过去，随后只听到边上一阵阵的啧啧赞叹声。
老师和很多学生们，本都以为叶子胜会如以前那样，兴奋的喜形于色，然而他没有。他心里是很高兴，却也有着深深的自责和悔恨，每次成绩多提高一些，他的自责和悔恨便加重一分。自己明明有着很好的学习能力，一学年都没到，就比较轻松的挤进了全年级靠前的名次，为何以前竟然不愿意好好学习？浪费了读书的天赋，浪费了时间，浪费了生命，也苦了自己的下半生，吃了多少苦啊，冤不冤？恨不恨？疼不疼？
自责和悔恨，压的他心里有点闷。他恨以前高中的那个自己，也心疼以前出了社会的那个自己。
喜悲一对冲，情绪就淡化稳定了。叶子胜对周围的同学和老师抱以礼貌的淡淡一笑，退出了办公室。
有的同学认为，他这是不骄不躁，性格稳重；也有的同学认为，他这太虚伪了，这种高兴的事，就应该把情感表达出来。