到底是怎么搞的？
「研究成果是有，但是完全不被承认。」
校长一脸苦涩地回答，周围的魔法系教师们也露出了不甘心的表情。
「不被承认是什么意思？」
「对现在的学会来说，魔法研究等同于咏唱魔法的研究。除此之外他们都不承认。」
「……也就是说，第二学园在研究无咏唱魔法？」
「没错。这就是我们的成果……你在教室提到的『物理魔法混合战斗』，说不定就是我们研究的目标。」
说著，校长又拿出一叠很厚的报告。
内容虽然粗浅，还是看得出他们确实对无咏唱魔法的使用方法及实用性，进行过严谨的研究。
教育方法不能说很有效率，但基本上，探讨的内容深度让人无法断言其完全偏离重点。
倘若校长所言属实，就表示第二学园在咏唱魔法扩散至全世界的现在，还在努力恢复无咏唱魔法。
那么，第二学园做得确实比第一学园要好。
「我听过你使用无咏唱魔法的情况，也亲眼看过你让操场恢复原状的土魔法，那种程度连咏唱魔法都不可能办到……现在无咏唱魔法的教育最需要的就是成果，所以想请你本人担任这项成果的代言人。」
从谈话的走向来看，他所说的成果，就是叫我参加对抗战吧。对抗战可以出场的是二年级『以下』，一年级应该也能参加。
有意思。
要缎炼自己的话，独自一人也能做到，但光靠自己不可能培养强力的伙伴。
而且这个学园还有没被效率低落的咏唱魔法洗脑的学生存在。现在还来得及让他们学会正常的魔法。