也许是这片小小的讲台，也许是他手上翻旧了的课本，也许是台下不断变换的学生……
究竟是多大的热爱，才会让他心甘情愿把毕生和灵魂全部奉献给了教育……即使根本没有人认真听他的课，即使学生们每天都在抱怨着魔法史的枯燥，即使他永远只能孤寂地在霍格沃茨飘荡……
但他始终甘之如饴。
还能站在讲台上，就是他此生最大的意义……
也许他在多年之前也曾是一个受人喜爱的老师，可百年过去，这种教育方式早已落伍，他却依然固守着自己的执念，这又何尝不是一种悲剧呢……
伊芙琳深深感到一阵悲壮。
忽然，一道声音打断了她的思绪。
“那个……”前面一个赫奇帕奇的小男生转过头，有些羞涩地向伊芙琳询问道，“就是……我想问一下，教授讲到第几页了啊……”
“呃……”伊芙琳呆住。
“我也不知道……”
“啊…”小獾微微睁大眼睛，“原来你也没在听课啊。”
伊芙琳头冒黑线。
孩子，瞎说什么大实话呢……
……
魔法史课在小巫师们香甜的梦境中安稳度过了，下午的变形课却让人有些心力交瘁。
相比其他课程而言，变形课要更加抽象复杂，可以说是所有一年级课程中最为高深的一门。
这节课的任务是把火柴变成银针，这已经足够基础，但对一年级的小巫师而言，还是略显艰难。
伊芙琳早就练过这些，她轻轻一挥魔杖，火柴就变成了银针。
她周围的同学发出一阵惊叹。
麦格教授走到她身边，拿起那根银针细细端详，一向严肃的目光中流露出几分惊讶。
“很完美的变形，伯德小姐，”麦格教授赞许地看着她，“拉文克劳加十分。”
布兰妮不动声色地在桌下给她竖了一个大拇指。
“太棒了——”等麦格教授稍稍走远一些后，布兰妮凑到她身旁，眨了眨眼睛，“教教我呗，我总觉得我变出来的一点也不像银针……”
“闭上眼睛，集中注意力，想象出银针的样子，一定要想得非常具体——”
“可我就是这么做的啊，”布兰妮有些懊恼地说，“我已经想得非常具体了……”
“别急呀，”伊芙琳拍了拍她的肩，“你在脑海中想象的，是不是只是你看到的样子？”
“不然呢？”布兰妮困惑地问道。
“人之所以能感受到一件物品的存在，不仅仅是因为能看见它而已，”伊芙琳细细地解释着，“人是有多重感官的——视觉，嗅觉，触觉，听觉，甚至是味觉，在变形的过程中这些都要考虑，不能只把注意力放在视觉上——”
“所以，你要把火柴变成银针，不止要考虑银针的外形，你还需要想象它冰凉的触感，它的重量……最重要的是，它给你带来的，最独特的感受……”
“哦……是这样的吗……”布兰妮若有所思地点点头，“我再来试试。”
她说着闭上眼睛，念动咒语。
半晌，她轻轻挥动魔杖，火柴瞬间变成了银针。
“成功了！”布兰妮惊喜地说。
麦格教授循声望来，满意地点点头。
“拉文克劳加十分。”
周围的同学叹为观止，随即纷纷凑上来，向他们询问诀窍。
“应该是这样的……”
伊芙琳语气温和地向他们解释着，不厌其烦地解答着小巫师们层出不穷的疑惑。
很快又有一个赫奇帕奇成功变出了银针。
麦格教授拿起银针看了看，刚准备开口，忽然又皱