态的“小朋友”们非常容忍。至少不会用成年人的手段去对付幼稚园小朋友。
卫铿：拿着核武器恐吓小朋友抢他们的，那是很低级的行为。哦，换种手段，和他们打手游，把他们的赢光，同时追着他们砍，把他们逼得退游。这样就“因材施教”了。
定居点内钢筋水泥大厦的村中二代们给自己使绊子，在自己门口挖冰窟陷阱这类事情，都是知晓，卫铿一点也没想过用暗能手段。
系统这边，秦晓寒知晓：所谓卫铿的“宽容”，绝不是得过且过，而是高度针对性的，对问题的根本进行颠覆。
秦晓寒故作遗憾悠然叹息道：“好的，好的，你刨坑，然后覆盖伪装网，但是，你是一个好人！”
…卫铿：我要做的，就是新对旧更替…
卫铿理解：这个村落中那几个家伙为什么想控制住自己。
其根本在于高阶级上处于世袭存在，名义上设置了一个公平机制刺激所有人来贡献力量，但又害怕要兑现的情况发生，于是乎想要通过不正当手段来打压威胁自己地位的人。
这是所有封建时代上位者们的虚伪根源。他们“大度”不过是让你卖命，不是让你功高盖主，加九锡，他禅让。
对处于高位但行为下作的人最好的惩罚就是，让他们被迫兑现承诺，让历史车轮朝着进步方向开。
卫铿手掌中飞出一些信息光点，这些信息光点朝着居住地中那些普通人孩子们房间飞去。
接下来几个月中，这个居住地的众人眼中，过于爱表现的外乡人终于变得老实了，乖乖的交出了，对鱼群巡游路线的定位诀窍，然后待在了村落中带孩子了。
卫铿当老师了，在大厦地下室内，挤满了普通家庭的孩子，一开始，他们只是想要吃烤鱼，卫铿腌制鱼肉，碳烤，加热的手法让鱼肉非常鲜美。然后呢，卫铿给他们开始讲故事。
卫铿：“很久很久，以前，在天空另一颗星星上，有一个大陆，那儿有一个可爱的少年，他叫做拯念，他数学非常好，能够清楚的算出，水中鱼儿有多少，然后举起铁叉，预判水中角度，插上来最大鱼儿。~~~”
卫铿比划着大鱼，又拿出了水杯在其中插入铅笔，指着铅笔‘折线’，对他们解释了水的折射带来的视角偏差
孩子们听故事获得信息后，在夜里的梦乡中，开始了胡思乱想。
晚上在梦中孩子们意识中看到了“全系宇宙的游览图”，并且感应到了宇宙符文。然而想要获得宇宙符文，必须得学习更多知识。
而对于这些孩子们来说，因为卫铿是全村中最渊博的说书人。
面对这些好奇孩子们的疑问，卫铿笑眯眯的开始将一些故事，以及一些现代科学知识汇入其中。
当然系统化知识灌输，免不了会让这些幼年自然人感觉到枯燥。
到了
一个孩子终于也没有了。卫铿看了看空荡荡的课堂，嘀咕道：“哪怕磨洋工，听不懂，也应该图个乐，知道这科幻中对应的名词吧？”
当然，卫铿并不是要在几个月内教会这些少年们九年义务教育的知识，仅仅是给他们进行“开蒙”，也就是了解到这个世界是有着复杂知识的。
根据他们兴趣情况，进行天赋判断，于是乎，在这些孩子们夜晚梦境中，作为仙人，卫铿开始了分发传承。
卫铿给
能量控制，哪怕只是对电磁这种最显现，最好控制的能量操作，在水蓝星这类繁荣星球上，在普通人中都是中高端的传承。
至于核子聚变，光子凝固这类传承，卫铿也是有的。如果这里有一个孩子能够坚持到
当然，如果坚持到了
卫铿是预备将自己全部倾囊相授的！然而这是不可能，