到，未来不久之后，大乾便有千千万万个小孙元化，就感觉到无比的震撼。
不由的，孙元化自然会提升对楚行的敬佩，因为在编写教材之中，孙元化是经常跟楚行促夜长谈的，很多孙元化觉得模糊的观点，楚行都能给他点透。
虽然楚行总是一副我不懂，我只明白大概的意思，但是这才孙元化看来，就已经是学究天人了。
毕竟大王乃是一国之主，精力更多方面是要放在国政上。
毕竟一个上一个研究科技的国主，培养出来魏忠贤，不是什么好事儿。
想到这里，孙元化便主动上前，跟楚行小声的商议起来，对楚行说道：“大王，是不是可以在童子军之中，挑选一些成绩优异者，给你赏赐，命他们入扬州兵工实习，让他们在不耽误课业的情况下半工半读。”
听孙元化这么一说，楚行也下意识的点了点头。
自己夹带之中的这群孩子也在成长，俗话说学以致用，自己一直让他们学习科学知识，扬州兵工不恰恰是他们一个学以致用的平台吗？
而且实践是最好的老师，让他们直接亲临一线学习，不断的摸索使用机床和各类生产工具，肯定能让他们擦除火花来。
当下楚行对刘必显说道：“通知童子军，三日之后进行一场考试，学习成绩排名前十的，赏白银五两，同时获得实习资格，每月发实习银一两五钱。”
刘必显赶忙下去安排。
楚行也意识到，随着时间的推移，自己的童子军该适当的继续扩编了。
这件事情，楚玉儿跟自己也提过。
哪怕是现在的童子军相对于之前，已经扩大了很多倍了。
如今在扬州的童子军，估摸已经达到了一千人，此外还在广西海州、淮安两地设有分营，海州分营有两百多人，淮安分营也有两百多人。
这些童子军的学生，清一色都是孤儿。
但是说实话，孤儿的数量也不是无穷无尽的，此外随着控制区内不在爆发战争，孤儿的数量也会大幅度下降。
所以楚行想着，是不是该向全社会进行更大范围的招生了，他就不信了，控制区里数百万人口，就挑选不出来足够的天才。
早年楚行成立童子军，目的很简单，只是为了成立一个大乾王朝版本的孤儿院而已，但是到了后来，楚行就想要把童子军当成少年军官团培养，但是现在，楚行的想法又是发生了变化。
他认为，童子军目前的培养模式是对的，其中一部分学习能力跟不上的可以培养为官员和军官，而极少数学习能力强的则是继续培养，争取培养出来一批科学家，再不济也得培养出来一批合格的老师出来。
然而靠目前大部分都需要学生自己拿着教材自学的情况下，能够脱颖而出的人还是极少，而楚行也不可能说花费大量的时间亲自去教授。
唯一的解决办法就是扩大生源，再找出多几个自学能力强的天才了。
孤儿不够用，那就招收普通民众的子弟好了！
不过既然改动，就肯定是不能单纯的改动童子军。
之前大乾在山东就开始摸索教育上的改革，他觉得这种教育上的改革，有必要推广到经济更加活跃，人民生活水平相对于好一点的扬州府、淮安府来。
就在眨眼间的功夫，楚行便想到了，自己可以在海州、淮安、泰州、扬州等地设立官立学府，用来培养人才。
当然，总体上是模仿童子军的模式，分为两年育子班，六年小学，六年中学制度。
并且督促，各县设立县有学府，由童子军、国子监派遣教师，此项加入到地方官员的政绩之中。
只要涉及政绩，官员们肯定会牟足劲去干的。
而且楚行还准