连廊上的感应灯随着他们的行进一盏一盏亮起。
叶跃在李越泊怀里没有说话, 只是紧紧搂着他，像走丢后又被找回的小孩。
李越泊无声地紧紧抱着他，手在他后背一下一下轻柔地抚摸着。
李越泊并没有问什么, 他知道既然叶跃在等他, 就必然是要告诉他的。果然，刚上二楼, 叶跃就让他去书房。
书房里并没有开灯，只书桌上电脑屏幕幽幽地亮着光。李越泊把灯打开，抱着人走过去。
电脑屏幕上是赵明涵长长的回邮：
叶跃：你好。
思考再三我还是决定写下这封邮件，不是要为自己辩解什么, 我深知我的卑劣与错误无从辩解，只是希望告诉你真相方便你帮助若唯更快地忘记“赵明涵”。
我有一个双胞胎弟弟，叫赵明睿。阿睿患有罕见的信息素合并病, 自小不被允许出门。
他这种病在早期并没有什么症状，看起来和常人无异，再加上小时候的我对这种病理解并不深刻，所以常常阿睿一求我, 我就会放他出去, 为了避免爸妈发现, 阿睿一出门，我就会代替他躲在他房间里。
因为我们是双胞胎，父亲母亲又时常忙于工作, 所以这个游戏多年来一直未被人发现。
阿睿很乖很聪明，他出门从不乱逛，只是去学校上课, 回来会和我分享课堂笔记和“今日记忆”, 我们从未穿帮。
四年级时, 阿睿央求我报了一个周末音乐课。我本人对音乐并不感兴趣，多是阿睿去上课，好在那个课只是教授音乐理论，纯靠记忆就可以蒙混过关，因此即便阿睿后来因病情恶化无法再去上课，我也能代替他把课程继续下去。
若唯是第一个学期的中途来到我们班的，这种兴趣班对学生年龄并无太严肃的限制。
阿睿那天上完课回来眼睛亮亮地跟我说班上来了个小不点，若唯那时候小学二年级，在我们班确实可称得上一句“小不点”。
也许是因为在家一直被视为“弟弟”，又因为患病的原因一直处于“被照顾”的位置，所以阿睿对若唯这个比他小的孩子明显关注了起来。
我一直鼓励他去接触若唯，但他一直没有去。
因为阿睿的关注，所以偶尔是我去上课的时候也会格外注意下这个“小不点”。
我甚至装作阿睿去和若唯攀谈过几次，以期望下一次阿睿上课的时候可以和他喜欢的“小不点”说上话。
他们真的说上了话，阿睿每次上完课回来都很快乐，他会详细地跟我讲今天又和若唯一起做了什么。
音乐课下学期开始，阿睿的病突然严重了起来。音乐课就全都是我去上了。
有一天下课若唯找到了我，交给了我一封信，让我转交给阿睿。
原来他一直能区分我和阿睿，他是第一个能区分我们的人。
我把信拿了回去，阿睿那时候已经看不清东西了，只能我给他读。
信的开头若唯写的“赵明涵”，阿睿出门一直用的是我的名字，我问他为什么没有把自己的真名告诉若唯，他说他告诉了的，只是和若唯约定好了，如果写信就写我的名字，以防万一信被爸妈发现了，至少爸妈不会疑惑阿睿为什么会收到陌生人的来信，这样不会牵连到我。
回信也是我写的，阿睿口述，我代笔。那时候阿睿病情刚恶化，还不稳定，所以回信也时常不稳定，但是一有精力，他就会催我帮他给若唯回信。
信写好后，下周上课的时候，我就会把信给若唯带过去。阿睿和若唯似乎有一种莫名的约定，若唯从未问过阿睿的病，我也不好细说。
第二年，阿睿的病稳定了些，回信也准时起来。
就这样一周一周