可以看作天生，而六道骸的能力却是后天移植进去的，即使他作为契合度极高的那个特例从实验中活了下来，但是依旧无法改变眼睛是外物的事实。
相应的，使用本来就不属于自己的能力，自然需要付出更多的代价。
六道骸并不奇怪自己深不可测的、同为实验室出品的老师为什么会说出这样的话，他甚至不在意老师都知道了什么，少年只是通过那只血腥的眼睛注视着眼前少年剔透的青碧眼瞳。
他问自己早已承认的“老师”：“kufufufu……老师，你是阻止我要做的事情吗？”
他想要向所有的黑手党复仇，想要把所有自己经受过的痛苦都返还到他们的身上。
而眼前的人啊，冷漠又温柔，明明和自己一样从地狱里爬起来，却愿意对世界温柔以待，是和肮脏不堪的自己完全不同的存在。
老师爱着世界，而学生却想要要向世界复仇。
所以，老师，你会阻止我吗？
万华当然知道六道骸在想什么，他有点奇怪：“我为什么要阻止你？”
六道骸被梗住了：你不是那种……经典款美强惨秩序善吗？看到自己的学生想要毁灭黑手党毁灭世界，不应该立刻尝试阻止感化，感化失败然后开始暴打然后口遁？
万华：“……你把我当成什么少年漫的主角了吗？我可没有那个拯救世界的热情。倒是你，很像那种前期小BOSS被主角打败感化，后期成为主角团一员一起打大BOSS的那种角色。”
在家教原著里也的确是这样。说着讨厌黑手党，然后成功成为了黑手党的顶层，说着要夺取彭格列的身体，然后一直在保护他的身体。某种意义上也可以说是非常执着了。
六道骸：……对哦，我哪里来的对老师的奇怪认知？因为他后来对让我拎完袋子晚上还减作业？可是我本来根本就不用写作业的……我是不是被PUA了？
万华：“可能是因为我看起来一直都很守序？”但是你为什么不考虑一下我对你下手的时候“善”不“善”呢？
六道骸：“……好的，我知道了老师。”
说起来老师那个态度，明明就是什么都不在意啊。不管别人干什么，只要不影响到他身上去他根本就什么都不在意啊。
万华感到非常欣慰：“你懂了就好——你想干什么都随便，只要不影响我的生活，我都无所谓。”
比如影响日常生活或者把世界搞出什么问题……他要是敢给自己增加工作量，万华要做的第一件事就是大义灭徒。
“不过我也不认为你有那个能力把事情闹到我面前来就是了。”
六道骸：……所以应该是看到自己的学生想要毁灭世界，于是为了自己的平静生活当机立断把学生暴打一顿再加上一千道建模题。
六道骸：草（一种植物），这些天轮回眼用多了脑子都出问题了。想到这种说出来简直社死的玩意儿的时候怎么就忘了第一次见面的时候面前这个人都做出了什么丧心病狂的事情啊？！
六道骸：……等等，他不会是因为这种原因才说少用轮回眼的吧？
想到这里，六道骸看到眼前的人停下了脚步，露出了孺子可教的眼神——啊不，应该说是“幸好这孩子本来就不大的脑子还没被轮回眼完全霍霍掉”的眼神。
然后……
“地方到了，东西放下，人可以走了。”
六道骸：……不愧是你，老师。