一个十岁的孩子来说也不是很好的事情。
看到连老师都对她的表演很满意后，她看向耶鲁，也期待看到他脸上露出震惊的表情。
然而，耶鲁只是在看着她；他面无表情，似乎只是陷入了沉思。
紧接着，会津的心情稍微变差了，觉得自己的法术不够震撼，继续增加火球得体积，在修炼的时候已经超过了之前最大的体型，太过于冲动，太过于自信，超出了自己的极限。 .
当然，这时的耶鲁是在拿会津和姐姐比，哪怕只是发型，耶鲁也觉得她长得可爱，看到她的天赋后，就把她加到了自己的天才同学名单中。
如果会津知道耶鲁因为这些原因而陷入沉思，她会很高兴能与自己的偶像相提并论，被她认为具有神秘能力的耶鲁认定为天才。
当然，她对自己的外貌也很满意，像她这样的小姑娘就喜欢被夸奖。
然而，会津不知道这一点，想要向耶鲁展示自己的能力，结果火球超越了自身的掌控极限，惹祸了。
耶鲁顿时脸色一变，脑海中出现了系统警报。
“系统检测到用户附近有不受控制的魔法，请启动防御措施。”
唯一施展魔法的是会津，虽然这法术看起来并不是不受控制。。
“你正在失去对法术的控制，不要分心！停止它的增长，驱散魔法！”
耶鲁想也没想就大声喊道；火球已经太大了，如果她最终失去了控制，毫无疑问会发生意外。最好的结果是她在发生爆炸前驱散魔法。
老师听完耶鲁的话，将注意力集中在了火系法术上，这才发现会津真的开始失控了。
而且，以她的经验，她也知道，规模太大了，一般的一星凡人博学也无法重新掌控。
然而，老师并没有试图阻止会津的魔法，而是为了保护全班同学而施展了防御魔法。
那是她的首要职责，作为老师，她不能让其他学生因为一个学生的错误而受到伤害，阻止会津并不能保证其他人不会受到伤害。
至于失去了法术控
制的会津，如果老师也能帮到她就很好了，否则那就需要会津自己承受，会津受到伤害也不能怪谁，因为那是她自己犯下的错误。
会津也注意到她正在失去对法术的控制，但她也无法阻止它的生长，但法术已经太大了。
那样的距离，就算能动，她也无法逃到老师的护盾里，也无法躲避不受控制的火球。
会津无法动弹，因为失去对法术的控制而受到魔法反弹，不管她停止了法术的生长，已经失去控制的事实不会改变。
更何况，她不知道可以用什么保护魔法来保护自己。她只学会了幻术和失去控制的火球。
喊完之后，耶鲁不等老师连忙施展技能，朝着会津走去，用尽所有的源气点，制造出了比平时大五倍的霜之爪。
耶鲁使用液态而非通常固态的霜之爪；因此，霜之爪类似于水法术水手。任何人都会考虑这个魔法，而不是考虑耶鲁使用极其难学的组合技能。
这是耶鲁认为的一种展示能力而又不会像怪物一样的方法，并且对于防御不受控制的火焰更有用。
真正的水之手不是战斗法术，因为它的主要用途是用水覆盖双手以接触非常热的材料，但将其用作火焰法术的防御也很常见，因为它会减少火焰造成的伤害.
当然，耶鲁的霜之爪，即使是类似水手的水态，也更加强大，就算看起来很像，也无法比拟。
更何况，耶鲁将自己的五个源气点全部同时使用了五次，他从来没有尝试过，但他却是凭直觉，结果就是那只大冰爪。
如果是固态的霜之爪，五个同时使用是不行的，但是五次霜之爪都是液态的