毕竟赵兮兮也是人类幼崽，她以前学的知识里面，就有很多是对人类幼崽的心理分析。
比如说赵兮兮现在很希望自己的画变成教科书上面的插画，希望所有的小朋友都能看到这个插画，肯定是因为这样会很有成就感。
到时候换一个人重新润色，虽然叫润色，但是她这几个线条，润色润下来，实际上基本上算重新画，肯定……画画就不能署赵兮兮的名字了。
她还会觉得有成就感，还会高兴吗？
桃花老师想到这里的时候愣了一下，其实她心里也有一部分私心，她在意赵兮兮，但是也能够看到赵兮兮这个人类幼崽和混血老虎妖怪这段孩子友谊里面，存在的强大的政治能量。
他们合起来整个就是一个标标准准的政治正确！
反对了种族歧视！反对了血统歧视！还顺带批判了一下社会。
这里面蕴藏的强大的政治力量，一旦利用起来，在这个妖怪与人类的矛盾日益尖锐的情况下，这里面的能量无法想象。
桃花老师叹了一口气，她想了想，第二天还是跟赵兮兮说说这个画的事情，看看她怎么说。
小兮兮听到的时候，眨了眨眼睛，当她对一个事情没有办法进行理解的时候，她就会眨眼睛。
桃花老师又重新说了一遍——
“其实老师也喜欢你画的这个画，但是我们还要给其他小朋友看，你画的太简单了，我找一个人帮你重新画一下，到时候就可以印在书上，可不可以？”
赵兮兮这一次听清楚了，出乎陶花老师，意外的是她的小脸蛋上面，并没有出现任何不高兴，反而带着激动地问道：“真的吗？”
反倒是旁边的小老虎很不高兴——
“那就不是赵兮兮画的画了。”
小老虎非常不高兴，他觉得人类幼崽画的画很好看，为什么不用人类幼崽的，用别人的，用别人的就算了，还告诉人类幼崽，太过分了！
桃花老师看了看旁边的小老虎，安慰地说道：“我们可以在画手后面也写上赵兮兮的名字。”
赵兮兮不关心名字的问题，而是从书包里把那本教科书拿了出来，说道：“老师，那是这样吗？”
她小手指指了指原本教科书上面的插画——
“就是这里放着画，这里就可以读……我最好的朋友叫虎崽……”
桃花老师点了点头，这个不是重点，重点是——
“就是这个画画不能用你画的那个画，是别人画的，可以吗？”
赵兮兮点了点头，声音脆脆地说道：“可以可以，那这边读的是虎崽吗？一定要是虎崽啊！”
桃花老师愣了一下，她没有想到赵兮兮更加关心这边，于是问道：“为什么一定要是虎崽呀？”
小兮兮看了看旁边不高兴的小老虎，招了招手，老师倾耳过来，小兮兮闻到了一股好闻的味道，然后小声对她说道：“因为这样所有人都知道虎崽是最好的朋友，大家就会都喜欢虎崽，想跟虎崽做好朋友，老师可以就写虎崽吗？”
桃花老师愣住了，她原本以为赵兮兮想要自己的画画登上教科书，是小孩子的那种骄傲，啊你们看我画画可真好看！
结果没有想到，这个人类幼崽只是出于这样单纯又美好的目的。
她忍不住摸了摸这个人类幼崽柔软的头顶，上面绑着一个小揪揪，桃花老师小声说道：“可以，到时候大家就会都喜欢他。”
赵兮兮想到了那个画面，忍不住笑眯了眼！
那可真高兴呀！