不顾组织原则，那么以后他建立起来的集体，也就没有组织原则可言。
“小李，你去问问老张他们准备好没有，下午技校可就要正式开始运行了，我也会过去。另外通知一下学校那边，请唐老师他们也过来。”关飞不想小李再乱嚼舌根，干脆把他支派出去跑腿。
“是！”说到正事，小李不再嬉皮笑脸，正经地立正敬了个礼，快步跑出去。
关飞停下筷，根据生物副脑记忆的各种现象，对291旅现在的人心状况进行了一次全面分析。
291旅现在的情况，用一个词来形容，那就是人心向上。
解决吃饭问题是第一步，有了和外界联系的通讯方式，让战士、知青们不再有了被外界隔绝的感觉，整个人心很快就彻底稳定下来。军人服务社、银行的营业，以及津贴发放，让战士们真正把自己的利益，与291旅联系在了一起。
津贴也好、工资也好、取得高中学历就包分配也好，这代表的是人在付出劳动后所获得的回报，这与单纯的热情、信仰有着极大区别。
信仰、热情终会淡化，但利益却不会，反而会随着时间流逝，对人心起着越来越大的作用——可能是正，也可能是负。
以前的战士可能会放弃，会离开，但有了津贴，有了军龄、资历计算表，放弃的代价就会很大，大到他们会非常认真地反复斟酌、三思而后行。这之后，再辅之以291旅不断光明的未来，战士们脱离这个集体的可能性，就趋于无限小。
人只有活着才需要信仰，这个活着，就是持续地对物质生活的渴望和追求，伴随着人一生。
关飞所做的，就是在不断强化大家对信仰的坚定同时，给他们物质回报，并许诺下美好的明天，让他们觉得自己的追求是神圣的、是正确的、是与自己前途息息相关的，从而反过来强化信仰。
这么说，在防线稳固的同时，人心的防线也稳固了呢……
“关旅长，你回来了啊！”
他正在思索，门外响起吵杂的喧闹，一群人大步流星朝他住的地方走来，隔着老远就大声叫着。
是唐老师他们。
关飞看到他们，就知道接下来可能吃不成饭了，连忙猛刨几口，紧嚼几下，囫囵着吞下肚，将碗筷放到了一旁。他站起身，大步迎出去，握住唐老师伸出的手，笑道：“我让小李去看看你们准备好没有，没想到你们居然过来了。”
“当然要过来，听到你回来了，我们哪还坐得住！”唐老师大笑起来，其他老师们也是笑而不语，颌首表示认同。
关飞拿出初高中教材以后，学校老师们对他的态度顿时大变。
之前大家只认为他是291旅的首长，把他们从农村解放出来固然高兴，可大家终归不是一路人，觉得他了不起是个比较成功、比较优秀的傻大兵。所以对他总是抱着淡淡的疏离感，见面很客气、也很尊重，但绝不亲热。
但是教材一出，所有人都认识到了关飞的学识功底有多深厚。用安校长的话来说：你们自认为是高级知识分子，但对比一下人家关旅长，你们才知道真正的高级知识分子是谁！
几乎是一转眼，老师们就放下了对关飞的优越感，真心实意地结交起来，还时常就一些问题向他请教。
初期的请教还以考他为目的，但很快大家就知道他是真有学问，继而转为实实在在的请教。
这种请教在关飞向他们提出，如何对C616通用车床进行现代化改造这个课题之后，达到了一个新的高度。
C616车床是济南第一车床厂生产的一款通用车床，由于设计合理、加工精度高，很快就风