头一次用这笔，不必在乎字迹，要紧的是学会印目录的格式。”
萨庶常有些惭愧，取布巾投了投水，先把板上的滑石碎末擦干净了，才又慢慢写了起来。这回他终于能顺顺当当写成字了，只是失败过一回，心里紧张，下笔施力又不得法，写出的字歪歪斜斜，放在宋老师的标准字体旁，就像初学练字的小学生似的。
岂只他要脸红，刚刚争着上台的庶吉士们都有些后悔了。
方才都争着上台干什么，先观望一下不好么？
万一他们往板子上写也写得不好看怎么办？
宋年兄何必如此俭省，用什么木板、滑石笔，若用榜纸铺在墙上，叫他们挥毫泼墨，谁写不出一笔好字呢！
会试不靠字体筛人，馆考可看字的，他们的字也都是上上之选啊！
然而黑板前这宋同年还好商量，教室后排还坐着个专负责教他们的王老师，这位老师却是个严肃刻板的性子，连个翰林垫都不许他们倚的，岂容他们挑三捡四，要笔要纸？
这群馆选精英、天子门生，也重温了一回当小学生的故梦，排序靠前的含羞忍祛地上台，靠后些的都趁机立起雕版的铁板，倒拿着铁笔练习，只盼上台时写得好一点。
也不用好到宋三元这样子，能比别人好些就行。
宋老师也知道他们没有经验，看了两个学生的板书后便果断喊停，体贴地走到同学中间，给他们展示了拿笔的手势、落笔的力道，又在板上示范如何通过转动笔尖、倾斜笔身来模仿毛笔笔锋……
顺便叫了下一位何庶常上台，让他按自己教的方法试写。
叫了几个人后，他见后头的学生们好像都会写板书了，便拍了拍手上白灰，体贴地说：“既是众位同年都会用这黑板与笔了，就自家拿这板子试写吧，我待去制一套新蜡纸，方便众人写目录时找准连虚线的点。”
让同学们自己练习吧，他做老师的在前头盯着，这些学生上台写字时都战战兢兢的，多可怜呢。
还是偶尔过来扒门缝看看就好了。
宋时宣布散会之后，庶常们在屋子里对着黑板练习，王学士却跟着他出来，好奇地问了句：“子期你怎么练出来的这笔字？论理说你一个状元，字写得好也不稀奇，只是怎么偏偏爱制些古怪的东西当纸笔，还能拿它写得一笔好字？”
算是前世练的吧。
他小时候不是个听话的学生，上课没少偷偷睡觉、说话、看闲书，所以经常被盯着他的老师叫到黑板前面答题。后来大学毕业又当了领导，到淡季没事了就开会研究怎么开新路线，开会时大家都是在白板上写写画画，整理得差不多了才做ppt的。
说得深刻点儿，环境造就人吧。
他淡淡一笑，推开一点门缝，看着黑板前挤成一团的同年说：“本来晚辈也想只印下这些目录给同年们看，后来觉得空讲容易走神，在台上边讲边写，众人看着板书更容易听进去。再者晚辈在板子上画了大的目录图，比纸上印的清楚，众人练习也方便。其实这滑石条都是削成柱形的，用着和用铁笔刻版的感觉差不多，练惯了硬笔字的容易掌握技巧。”
王直也隔着门缝看了看那些庶吉士，见他们挨在黑板前写字、比较，有几分争胜的劲头，嘴角微微勾，说笑道：“咱们前脚出门，这些少年人就坐不住了，实该进去敲打敲打他们，教他们稳重些。”
是啊，这就是做老师的乐趣、呃不，是做老师的责任啊！
他满心敬佩地目送王学士进去管纪律，自己拿了几张新稿纸，拿出游标卡尺量长短、度直角，把稿纸里每条竖格一分为四，又取准垂直线，横着隔半分画一条，在稿纸上打满格子。
每条竖格里可写一行大字、两行小字，将小字位置对半劈开的竖线与