不，他显然只是忘吃药了。
在此间，丁筱筱已经走回了苏桐的身旁。
两人目光对视。
丁筱筱幅度极轻地摇了摇头。
苏桐微皱起眉。
其实即便丁筱筱不说，苏桐也感觉的出来。
——整个小操场上欢声笑语，孩子们嬉戏打闹，哪里有半点被虐待的痕迹？
难道真是恶意举报？
可单纯的恶意举报，一旦被证伪，那也没有任何实质性的作用啊……
而且之前听那个匿名举报者有些奇怪的恐惧反应，苏桐实在不相信这只是一起恶作剧。
就这样，带着疑惑不解的心理，苏桐和闻景走过了整个操场，也没能找到半点不对劲儿的地方。
往其他地方参观的路上，苏桐装作无意地问那位教辅老师，“是所有的孩子都会到这个操场上来？”
那教辅老师迟疑了下，“是没有合眼缘的吗？”
苏桐犹豫着点点头。
教辅老师想了想，“确实有一些身体不便的孩子，是不会来操场这边的。”
“身体不便？”苏桐疑问。“我看操场上有一些孩子也……”
教辅老师叹气。
“不是肢体不健全的那些，是说聋哑孩子。”
苏桐目光一紧，刚要迫切追问，始终环在她腰间的手不着痕迹地轻抚了一下。
苏桐顿住。
过了两秒，她自知险些失态，不由感激地看了闻景一眼。
闻景神色淡淡地看向教辅老师。
“能领我们过去看看吗？”
“这个……”教辅老师犹豫起来，“聋哑孩子和普通孩子不同，他们对于世界的信息捕捉全靠眼睛，所以贸然过去，实在有些不合适……”
“我们也不是急于确定领养哪一个，今天主要还是来看一下孩子们的成长环境。”苏桐接话，“所以如果今天不方便带我们进去参观，只在外面看一看也可以。”
“只在外面的话，没问题。”
教辅老师松了口气。
“那就跟我来吧。”
三人一齐去到了聋哑儿童的专区。
站在教室外面，苏桐目光复杂地看着那些被玻璃模糊了身影的孩子们。
“他们是在做什么？”
苏桐轻声问。
明知道里面的孩子听不到，但她心里还是始终缠着一种不想打扰的情绪。
“绘画课。”
教辅老师叹气，“这些孩子接受的教育也和其他孩子不太一样，绘画是他们更多的与外界交流的方式。”
苏桐点了点头，目露不忍。
就在这时，苏桐突然察觉到自己腰间的那只手轻轻地扣了一下。
她抬眼望去，闻景的目光却落在另一个方向。
苏桐跟着看向那里。
——是教室的外墙墙角。
“……怎么了？”
苏桐轻声问。
闻景没收回目光，声音带着点慢条斯理的危险。
“刚刚，有人在那儿偷窥我们。”
一听这话，教辅老师的脸色先变了。
她快步走向两人看着的方向，到了拐角处一停。
然后她似乎和墙角后的人说了什么，最后将那人拉了出来。
没一会儿，两人就回到了苏桐三人面前。
“先生您误会了，这是负责这片区域卫生的