，都是几岁的孩子，这个年纪其实挺容易改造的。
“这些孩子读书还是挺吃苦的，特别是三郎弄出来的那个成绩排行榜后，大家心劲挺高。”
孩子们都是争强好胜的，何况成绩好的还有奖励，成绩差的还有惩罚，自然更有积极性了。
李逍对这些孩子们实行的是军事化的管理制度，每天严格规定作息时间，课程也安排的很紧，不但如此，还进行打分制度，推出排名。早上跑步有排名，做操有打分排名，甚至早自习背书也有成绩排名，练字也有排名······
这里处处都是竞争，到处都是排名，排名前几位的不但有口头奖励，甚至还会有一些诸如馒头、鸡蛋之类的奖励，而排名落后的则要担负扫茅房、扫餐厅、扫操场、清马棚扫猪圈之类的活。
甚至两个班级之间，还搞流动红旗的竞争，班级内也要搞小组间的竞争，连两个宿舍都要搞诸如卫生、纪律好坏的竞争。
处处都是竞争，处处是排名，充分的调动了这些学生的荣耀感和积极性。
那些地主的孩子，对一个馒头一个鸡蛋本身倒没多大的向往，可他们喜欢的是拿到奖励的这种荣誉感，喜欢的是大家的尊崇。
而对好多佃户家的孩子们来说，如果能额外的拿到一两个馒头鸡蛋的奖励，这可是实打实的奖励。有些孩子甚至拿到这些奖励后都舍不得吃，而是存起来，准备休假的时候带回去给父母和弟弟妹妹们吃，小黑，就很懂事，处处争先，已经积攒了一小袋子的馒头鸡蛋等奖励了。
“我们这里是学堂，纪律抓好很重要，学生体能练好也很重要，但最重要的还是要让这些学生们真的能够学到知识。”
大家愿意把孩子们送过来读书，还是大家对知识的尊重，这年代的人都是渴望知识的，但普通人很难有机会得到知识，大家把孩子送来，就得让他们的孩子真正学到东西。
“放心，这些孩子都很用心的，虽然才上学一旬，可我敢保证，每个人都已经会写自己的名字，而且每个人都能背诵出一百句千字文。这个成绩，相信回去后能让他们的老子娘给吓一跳的，绝对能让他们高兴坏。”
让杨大眼先教每个孩子写自己的名字，也是李逍的主意，第一旬读完回家，家长们肯定要问学的怎么样的啊，再没有比那些孩子直接在自己父亲面前写出自己的名字来更让人直观了。
而每人还能背出一百句千字文，更是意外之喜了。
“很好，等这次旬休过后，我们弄个考试，只要能写出自己名字和背出一百句千字文的，学校奖励他们一套笔墨纸砚。”李逍大手一挥，很豪爽的承诺，一套文具不便宜，但学生们总是需要的，现在用考试奖励这个方法，还能再刺激下这些学生们。