大家的认同并就此展开深入讨论。
专家教授们几乎一致认为杨景行传承的是西方古典音乐的内涵和技巧洒脱的是现代旋律的时尚感。他吸取了莫扎特的流畅温柔深邃领悟了贝多芬的气度力量尖锐借鉴了舒伯特的真挚感性温和……独特的是博爱。
这个词是李迎珍接着冯老头的话题说出来：“不管杨景行是不是模仿拼凑还是水到渠成有感而发至少我觉得他的目的达到了他表达出了自己想表达的情感就如龚教授说的前后呼应的无限的包容和温柔这是一种博爱的情怀。”
龚晓玲点点头：“不过我觉得李教授所说的这种博爱并不同于口头上喊的自由平等看得出杨景行并没有像莫扎特或者舒伯特那样把矛盾冲突隐忍或者浪漫化也不像贝多芬那样激烈抗争他更有一种心平气和的感觉像是在劝诫安慰……”
胡教授插话：“所以他没有那种雄伟和辉煌就算是第三乐章也是这种结尾。”
李迎珍批评喻昕婷：“这也是我一直等你自己感觉你却没有发现的东西。”
龚晓玲说：“杨景行是男子汉喻昕婷是女儿家。”
李迎珍说：“男子汉并不一定准确可以说是一个胸怀宽广的男人你要看的是作品不是你怎么看他这个人。”
杨景行一点也不像个男人低着头警告喻昕婷：“别看我我脸红。”
李迎珍气得声音提高一个八度：“别管他！”
……
大家继续分析都承认杨景行确实表达了一种博爱的情怀可这种博爱是狭义上的没那种“达则兼济天下”的伟大情怀更像是一种“花花草草皆是生灵”的恶心柔肠。
冯老头后来也认为“狭义博爱”更需要体现的是那些细枝末节了不需要杨景行自己去“男人就弹贝多芬”了。
在一堆教授的指导下喻昕婷弹了一些句子尝试表现得“狭隘”一点。老师们都说不错不错甚至联想到《就是我们》确实也挺狭隘的。
快到四点的时候“狭隘”的东西也让老师们暂时谈论不出什么新看法了系主任就叫杨景行自己总结一下。
杨景行不嬉皮笑脸了：“我不想说自己的感情内涵有点恶心。总之谢谢老师给我的帮助和鼓励我会继续努力。”
大家等了几秒发现杨景行确实说完了贺宏垂就说：“可能这种形式你还不适应但是每个人都是关心你的。你可以有自己的想法不愿意上台不愿意出名……但是你不要拒绝一片好意。”
杨景行点头。
胡教授说：“杨景行我对你也是慢慢了解的。我比较高兴的是你没有觉得自己特殊虽然各方面的条件你都很优越但是谦虚是最好的品质你可以给所有学生做个榜样。”
龚晓玲呵呵：“也是压力呀这届新生就明显感觉不一样刻苦很多。”
另一个老师说：“压力是把双刃剑杨景行你就不要给自己太大压力创作的性质毕竟和学习数理化不同。我建议要有生活不要成天呆在北楼里不出来多和同学老师交流。”
李迎珍看杨景行：“这个我还不担心。”
系主任呵呵：“有女朋友了吧？”
杨景行依然严肃摇头：“没有。”
主任都问了其他老师也不客气：“家里不准还是你自己？”
龚晓玲抢答：“女朋友迟早会有年纪还小不急。”
贺宏垂说：“在唱片公司的工作这个老师们都有些了解你要注意几点……”
看来是都挺关心杨景行的把他的学习工作问题又讨论了个把小时。倒数第二节课的下课铃提醒了系主任他又让话题回到作品上来复杂地总结一下老师们的观点然后预