“喂，李梦宇，起床了！”一个身材庞大的男生站在我的床前叫我起床呢。叫我起床的是我哥们李鸿桥，他有着魁梧的身材，站在我面前就像是一堵墙。
“好的，知道了，马上起来”我懒懒得说。
“谁让你晚上不睡觉，现在知道痛苦了吧。”李鸿桥说着。
“好啦，好啦。我不是起来了。”我有些不赖烦的说道。
“咦，不对啊，你怎么看起来强壮了不少，还白了很多，帅了”李鸿桥吃惊的说。
“你开玩笑吧！我不是还那样，昨天还是这个样啊，没有变”我感觉他好像有毛病似的。
时间很快就过去了。
吃过了早饭，我们走到了高三（15）班，这里就是我的教室了，里面早早的就坐满了人，只有几个位置还空着的，不用想了，肯定是那些艺体生跟我寝室的几个啦。
“叮叮叮叮叮”
上课了，语文老师拿着教科书急匆匆的走进来了。“好，同学们，现在打开书我们接着昨天的复习”
哗哗哗的翻书声充满了整个教室。而我坐在最后几个位子，老师很少将我们后面的记在心上，可能是想让我们自生自灭吧。
而我的同桌也在语文老师的讲课声中昏昏欲睡，哦。对了我记得昨天晚上发生了些什么事！
什么事情呢？怎么想不起来呢？
哦对了，是系统，我昨天晚上突然得到了一个系统，可是在哪呢？
“叮，宿主，出现任务”
“啊，什么任务”有些惊奇的问到。“在课堂上回答一个问题”
“问题，什么问题啊！”
任务：在语文课堂上回答老师一个问题。
任务说明：宿主你是要成为全能的男人，怎麽可以胆子那麽小呢！
任务奖励：：大师级英语
任务惩罚：阳痿一个月
“啊，这麽严重啊！”我被吓到了。
时不时看看老师，老师怎麽还不提问啊，快啊，快下课了，快啊！老师好像听到我说的时。
“同学们，我昨天让你们去背诵的18个文言虚词，你们背的怎麽样了。有愿意尝试一下的吗？”
“课代表，你来试试”看着同学们半天不回答，老师开始抽了。
“老师不行，我还背不到。”
“哎！有背的到得同学吗？”
我连忙看看书，啊我怎么记得那麽清楚啊。真的是天祝我也，我飞快得看了几遍。于是。
“老师，我会背了”我连忙将手举起，很小时候回答老师问题一样子。
“哦，你会背了，那你背诵一下吧，背不完老师也不怪你”语文老师听到有人说会背，眼前一亮，不过很快就没了，因为后面部分是被认为学习不好的差生。
“”[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]
1．【而】
（一）用作连词。
1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）
2．表示递进关系。可译为“并且“或“而且“。
①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）
②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）