左侃右调一阵过后，这三个家伙还真的称得上三人成虎，一个说学校的坏话，其他两个连忙附和，一个说老师坏话，其他两个又是紧紧附和，一个悲叹这世道，其他两个也是。他们三个感叹得好像是死了一个共同的亲人似的，情感达到了一个高度共鸣，差点桃园三结义。
有共同的话题，有共同的感受，才有可能成为朋友，即便是三人成虎中的三人。
学校就是个猪圈，管猪吃管猪睡，里面的猪只要好好养膘就行了，到时候该高考了，膘养成了，只要向养猪的人贡献自己的身价就行了。
凯子哥批判的言语一出，恰当的形容引来参军景栋的好评，景栋看参军乐呵呵的批斗道“真是知人知面不知心，那么爱学习还说学校教育的坏话，难道你还爱恨交加吗？”
“模糊地来说是爱恨交加，细细地说来爱学知识，恨是恨这个该死的教育体制。”
凯子哥连忙接道“这就好像本来好好的民生，民生各有所乐兮，却被体制压榨得民生各有所恨兮。”
他们三个开始兴之所至比喻各科老师的五官六脏，驴头马嘴，肥头大耳，贼眉鼠眼，虎背熊腰，缺心缺眼，没心没肺，“脾”气不足，体寒肾虚……当形容起物理老师时，这是个令参军肃然起敬又敬业有加的老师。凯子哥和景栋还在针对老师外貌肆意炮轰，你一句我一句的胡侃，乐此不疲，自鸣得意，互称文豪。参军同志听不下去了，义正辞严的为自己敬爱的老师平反起来，一言不合即开骂。
凯子哥诧异:“刚才还一伙呢，不说用一个嘴巴说话，至少是同一样的调侃语气啊！”
景栋回击“叛徒，叛徒！”这语气不像是回击，而是感慨。“人心无常啊，马上就闹翻了。”所谓朋友要有共同话题之外还是要注意禁忌的话，比如你偏激地与朋友共同认为天下的人都是坏人都该死，但你不能容忍别人说你爹也该死。
2.参谋长的画功不失为一个天才，他在空闲的黑板上龙飞凤舞引来一波羡慕嫉妒，经常帮景栋这个不合格的文艺委员出黑板报，两人总是出着黑板报眉来眼去的，搞得单身男女内心深处痛骂。
参谋长最初也因此成名于班内，后来他又在自己的校服上施展才能，引起广大学生雷鸣，在学校里直接发展成一股潮流，很多不爱惜校服或爱惜校服的同学都慕名而来找他作画，给自己单调的校服添加色彩，搞得校领导义愤填膺耐不住一腔怒火在报告会上批斗现在学生风流成性。但凯子哥说了，潮流是找不到罪魁祸首的。
景栋凭自己与参谋长的关系，要求他即兴在自己的校服上作画，参谋长盯着景栋两三秒开始动笔，景栋心里骂他草率。这幅画到最后几笔也没看出他到底画的什么?本来以为要一个小时呢，谁知这么快，尤其最后几笔，果然草率，在一派芦苇夕阳中添加了一只油灰色的蛇，着实吓了景栋一跳，画作完成之后，搞得景栋都不敢穿校服了，生怕背后那条蛇像画龙点睛一样从背后活灵活现地咬自己一大口。参谋长见她从未穿过，对着她叹气浪费自己的才笔，景栋道出原因后，参谋长表面呵呵一笑心里狂喜，在心里憋不住，不禁感叹都是自己画得栩栩如生的原因，景栋白眼相待，恨是想开口要她赔自己校服。
不到万不得已的大会，或老师强行逼迫，景栋实在穿不出校服，而且自己的校服不知道扔哪去了，垃圾桶也有存在的可能，她经常做梦梦到蛇弯弯曲曲的踪迹，自己还屁颠屁颠的寻找，即渴望找到又害怕找到，犹犹豫豫的，最后她梦里断定是参军向她施展了魔法，回归现实后还依然坚信，好像被盗梦者植入了想法，不过这个想法遭到了全寝室人的哈哈嘲笑，所幸这嘲笑声让她恢复了神智，自觉自己太傻逼了，景栋对嘲笑不满，打算报复一下嘲笑们