杜锦宁倒是想少公干，多陪自家的可家的小家伙，无奈她只在家里歇息了一日，就有人上门来了。
来人是陆九渊三人。
“您说什么？皇上封了您做教育部尚书？彭先生和史先生做了主事？”杜锦宁震惊得瞪圆了眼睛。
坐在杜锦宁对面、乖乖跟娘亲学认字的齐自蹊见状，也跟着瞪圆了眼睛。
他的眼睛本来就又大又圆，这一瞪，两只圆溜溜的眼睛似乎占了小半张脸，实在叫人忍俊不住，燕姑姑和春禾等人忍不住“噗嗤”笑出声来。
杜锦宁这才看到儿子那可爱的模样，笑着伸出手去摸了摸他的小脑袋。
齐自蹊见娘亲笑了，也弯了弯眼睛，不过仍然好奇地看着陆九渊。
陆九渊却顾不得逗弄齐自蹊，满脸复杂地点点头：“皇上说，教育部是公主你提议建立的，他也搞不懂应该怎么做。本来让你来做这个尚书最好不过，但你做了大司农，再做教育部尚书就不大好。所以把我赶鸭子上架，做这个尚书。我倒是推辞了，但皇上一言九鼎，不愿收回成命，我只得硬着头皮答应下来。这不，就来跟你讨主意来了。”
杜锦宁：“……”
她终于知道什么叫厚颜无耻了。
果然做老板的都是黑心肝，剥削劳动力不遗余力。
她头疼的抚了抚额头，咬牙切齿地问道：“我不是早写了一个折子，把教育局的框架都写得明明白白了？”
说实话，她也是看着大宋这教育的状况牙疼，这才劳心劳力地写了个折子，由《管子·权修》里的“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”做引子，提出了“教育要从娃娃抓起”，“十年树木，百年树人”理论，然后把教育部的框架给赵晤写了下来。
她觉得自己做到这一步，也就很可以了。至于如何执行，细节怎样，应该如何根据这时代的特点来改进，那都是赵晤和他智囊团的事，跟她再无干系。
谁曾想赵晤竟然把主意打到陆九渊三人身上。
不得不说杜锦宁和赵晤是互相成就。
虽说杜锦宁许多高瞻远瞩的建议给赵晤带来了“鸿庆盛世”，但如果皇帝不是像赵晤这样开明且锐意进取的明君，杜锦宁也不会这样尽心尽力地替赵晤着想，给他出许多主意。
陆九渊也知道这样不好，十分内疚地道：“要不，公主你求见皇上一面，替我们把这差事给推了。”
“对对，我们也做不来。只是皇上那里，怎么推托他都有话说，唉。”彭士诚也道。
杜锦宁就知道赵晤拿到了自己的软肋。只要涉及到她身边对她好的人，她是一定会尽力护着的。
磨牙虽磨牙，这事她还真得做。而且，她有前世的记忆，这件事她来做，总比扔给别人做好，免得走了弯路。
“好罢，来，我跟你们说说我的构想……”
燕姑姑见状，便朝齐自蹊招招手，示意他跟自己离开。杜锦宁要做正事，他们自然不好留下的。
谁知齐自蹊不愿意，摇头摆手地拒绝：“不，我要听娘说话。”
杜锦宁前世虽没结婚生子，但没吃过猪肉也见过猪跑，师长同事的孩子不少，她多少也懂得些教育孩子的方式。
她觉得，不要因为孩子年纪小，就觉得他们什么都不懂。就算他们不懂也可以让他们多看多学的，潜移默化之下，孩子多少会受些影响，大受裨益。
“让他留下吧。”杜锦宁道。
她朝齐自蹊伸出手，等他走到自己面前，她将他抱在怀里，这才跟陆九渊三人细细地说起自己的想法来，从学校的架构，说到学习的科目。陆九渊三人生怕自己记不住，还要了文房四宝，将杜锦宁所说的记了下来。