温文君淡定的望着围观的老师，没有事实为根据，你怎么解释都是无力的，等大家都听到了歌的好听程度，自然会有人夸奖自己。
既然要唱就要唱的更好，自己不仅仅要唱歌，还要弹乐器，给众位老师留一个才艺满满的印象，以后在学校里提起温文君这三个字，让大多数老师竖起大拇指说道：文君和我是一个办公室的，此人才华横溢啊，横溢啊。
温文君问道：“请问哪位老师有吉他吗，能否借下用用。”
咦，这温老师也会弹吉他，在一个办公室里面三年了，从来没见过他弹过，这是要边弹边唱吗？
在天京艺术学院，能在这里任教的，哪个系里的老师都是有些才艺的，温文君呆的这个办公室里就有很多人桌子旁放着各式的乐器，有的老师来了灵感还要拨弄几下。
见温文君开口要吉他，有一位年轻的老师说道：“用我的吧，我给你去拿。”
说完三步并成两步跑过去拿了吉他，再由众位老师传到温文君的手里。
温文君接过吉他，试着弹了几下，吉他音质挺好，搞艺术的人在这方面的投资都很舍得。
“我再唱一首我自己写的歌，哪里不好，众位老师一定要给我指正啊。”温文君说道。
“小温，你放心唱吧，唱的不好我们也不会笑话你的。”
“就是，温老师，写歌唱歌是需要有天赋才行的，你唱的即使不好也没啥。”
“用心唱吧，唱好都是要一步步的开始的，没有谁是一开始就能唱好的。”
“温老师，你唱的不好我们也不会传出去，有胆量唱就是一种进步。”
周围的老师都在安慰温文君，怕这位温老师因为自己唱的不好，心理受到打击。
既然老师们都这么说了，温文君也就不再说话，他拨弄着吉他，开口唱道：
“池塘边的榕树上
知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上
只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔
还在拼命唧唧喳喳写个不停
等待着下课
等待着放学
等待游戏的童年
。。。。。。
没有人知道为什么
太阳总下到山的那一边
没有人能够告诉我
山里面有没有住着神仙
多少的日子里总是
一个人面对着天空发呆
就这么好奇
就这么幻想
这么孤单的童年。。。。。。”
温文君伴着吉他，以成熟厚重的声音唱着这首《童年》，吉他声和温文君的歌声把围在四周的老师们拉进了遥远却又真实存在的童年，带着他们进入童年去捕捉着属于自己的那些回忆，那些已经过去的岁月。
整个办公室里都很静，有的老师坐在椅子上，有的老师抱着肩站着，还有老师靠在桌子上，几十人中竟没有一个人发出大点的声音，看着他们认真听歌的神情，不知道是不是随着温文君的追忆脚步重新回到了那个十几年属于自己的那个时代，仰或几十年前的那个时代。
因为是中午休息的时间，办公室里已经聚集了六七十位老师，还有一些吃饭慢的老师也在陆续的进入办公室。
“咦，好像有人在唱歌，进来听听。”
“尼玛，好多人都围在一起，看看是谁在唱。”
“嗯，这歌听着挺有味道啊，有一种回忆的感觉。”