子一心一意地做作业，有的孩子写作业时，没有专心投入，解决这一问题可以采取以下的策略，一是要告诉孩子高效学习的好处，开展一分钟抄写，一分钟记忆，一分钟速算等学习竞赛，二是营造学习氛围，干净整洁的书桌，书房很重要，孩子的书桌上不要摆放令孩子分心的东西，孩子在写作业的时候，家长不要去打扰孩子，三是和孩子一起预定写作业的时间，培养孩子的效率观念。
还有就是要注意劳逸结合，孩子做作业是要动脑筋的，如果孩子造成连续思考问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲劳，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增加，这时如果让孩子适当的休息，疲劳得以解除后其学习效率反而会有提高。
之后是先复习再做作业，作业的目的要让学生正确地理解，熟练地记忆所学的生词，语法等，是要让学生更好地巩固所学的知识，如果课堂上的知识没有掌握，所学的内容没有消化和理解，作业自然就做不好，因此为了顺利地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书，复习完了之后，再动笔写作业，而不要图省事，回到家就抓起笔就开始写作业呢！
然后是经常检查孩子的作业，而不是天天检查，这样以来会有两个好处，一是可以随时随地了解孩子的学习情况，孩子学习认真不认真，知识掌握的牢不牢，有没有学习困难等等，都可以从孩子的作业中有所反映，二是可以有效地督促孩子的学习，如果家长能够不时翻看一下孩子的作业，就会使孩子在无形之中有一个压力感，他就可能会因此而更加努力地学习呢！
再有就是适当地帮助孩子作业，有的孩子学习上的欠账太多，很多作业根本就不会做，做作业时会有大大小小的“拦路虎”挡在前面，他们对写作业的畏难情绪十分严重，对于这类孩子，家长应当耐心地帮助和辅导他们的家庭作业，孩子在课堂上没有搞懂的东西，只好由有家长在家里给及时补上，争取不要让孩子的学习再出现新的欠账，但一定要记住，作业可以督促，一定不替代！
多鼓励少指责，家长应正视孩子的能力，当孩子课后不会的时候，不要一味指责，而应当鼓励孩子克服学习上的困难……看到这里，就连李强的头也不禁大了起来，心中暗道：“这样的文章固然写的很好，可真正要实施起来，莫说是文化水平参差不齐的家长了，恐怕就连自己这一个专心做老师，好像也有些力不从心吧？好在自己还有进步的可能，可对于那些大部分只有一个，或是两个孩子的家长，真的有必要学会这么专业的作业辅导么？如果自己再努力学习一下，锤炼一下，真正地既让老师省心，家长放心，或许这才是补习班的真正方向吧？”
(本章完)