朝鲜，我曾想过，如果能设于上海，想来招生自然无虑，而且大人那边，不也同意在上海、汉口以及天津设立同文学校吗？”
同文学校相当于欧美的中学，通过免除学费、生活费等方式吸引学生，待其接受两年教育后，再以报考的方式考进设于仁川的同文学院，实际上就是同学学院的“预科学堂”，总比直接招学生赴千里之外的同文学院读书更容易招人，待两年的预科之后，在老师引导和潜移默化的影响下，他们自然更愿意前往仁川。
其实，作为留美幼童，唐荣俊比其它人更清楚国人为何不愿意远赴“海外”读书，当年他赴美读书，不也是如此吗？一是家人不舍，二是视海外为蛮地，大家自然也就不愿前往了。
“同文学校是要办，可这同文学校，又能招多少学生？咱们中国这么多读书人，有几人愿意习西学？可大人那边需要的成千甚至上万精通洋学，具备洋才之人，可朝廷那边讲究的却是八股文章！咱们即便是免学费、供伙食，又有多少人家愿意把子弟送进同文学校？愿意读书的人家又有多少人家不想着小孩光宗耀祖？”
虽说是个读书人，可宋玉新却对八股文章没多少好感，这也许和他屡试不第有很大的关系，亦不抵触洋学，更因深知国人读书秉性的原因，深知那同文学堂，办来办去无非就与教会学堂一般，每年不过招数十人，百多人罢了，全不够府中之用。
“你瞧这路边的小乞儿，虽都未曾读书，可若是进入学堂，得明师教导，习以洋学，虽不至成为满腹洋才之士，但却是粗通洋学，自可为府中所用，而且……”
话声稍顿宋玉新无奈的苦笑下。
“这是大人的主意，按大人的话说，咱们办不成学校，就先办所孤儿院吧！”