斯和薰衣不知因为什么，这会儿还没有来，尼尔注意力不集中，也或是对方身高比他高，弹跳力也比他好，跳球争夺球权，没争赢，对对方中锋跳到了他队员手中，对方球员接到跳来的球后，迅速将其分给后卫组织进攻。
而尼尔和队员还很呆滞，魂不守舍，移动迟缓，还不知如何盯防对方球员，看着球在哪儿就一窝蜂地防到哪儿。
结果乱成一锅粥，对方轻松取分，当对方一上来就打出了一波4：0的小高潮，场下嘘声一片，冷嘲热讽声一片片。
主持人还在广播里这样解读着比赛：似乎今天猛狼队教练和拉拉队没有来，对他们信心打击很大，还有好像面对对方球员高大魁梧的身躯，猛狼队员们毫无招架之力，才组织两次进攻就失误一次，打铁一次，希望他们接下来，积极做出调整。
尼尔望望刚刚对方又进了一球，比分已经6：0了，一下子有点急了，他决定不管老师和拉拉队能不能来，都放手一搏，于是，他鼓舞着队友：“Come on！盯防好各自的人。”
由于身高他们始终处于劣势，跟对方打内线是不行的，得尽量营造出空间给进行三分或者中投取分。
队友一个个都害怕被对手遮天大帽，都不敢投，他们都将球传给尼尔，尼尔见今天这场景很不妙，如果队员们不积极主动站出来，即使我很准，也不可能取胜，况且我也不可能百发百中，先不管了，先单打，尽量将球投进，稳住军心再说。
因此，他接到队友的传球后，迅速推进，然后甩开对方的防守人，对方防守他的球员见自己被尼尔过了，甩掉了，忙叮嘱退防到禁区的人上来补防，尼尔也不想再往禁区突破了，他见对方球员还没协防上来，直接一个三分出手，球稳稳入筐。
他这一投，虽然赢得了很多掌声，同时也将比赛改写成了6：3，但是他的这一记三分球暴露给了对方教练员一个信号，那就是这小子三分球投得这么标准，一定会打球，而且技术很好。
结果霍森中学即刻请求暂停，对自己的队员下达这样的指令，你们一会儿上场两到三人包夹和协防尼尔，剩余的两人或者三人，积极移动起来，球在谁的手中就干扰谁。
马库斯看看手表，比赛已经开始几分钟了，他也不相信他们今天会莫名其妙的缺阵，就带着薰衣和拉拉队匆匆忙忙往体育馆赶来。
由于刚刚对方教练员又做出了战术调整，尼尔总是招到两人包夹或者三人包夹，几乎就很难有出手的机会，被迫无奈将球传给队友，队友投的犹豫不决，结果两三次被干预，一次直接被对方封盖，而且一旦投不进，篮板球也没了，对手用最少两人死缠着尼尔，而他们抢到没投投进的篮板球和被封盖的篮球，就迅速下快攻，等马库斯带着薰衣和拉拉队赶到时比分已经来到了12：3，比分进一步被拉大，观众席上的不少学生咒骂着尼尔和他队友，不少人已经站起身想离开了，他们都一致认为，我们学校今天一定输定了。
马库斯带着薰衣和拉拉队来到体育馆，见比分落后九分，他慌忙请求暂停。
尼尔和队友见老师终于回来了，裁判员暂停的哨音响起后，他们匆匆忙忙跑过来就问：“老师，你们去哪儿了？今天队友太高了。我们毫无招架之力。”
“我和薰衣见你们五点二十了还不来，就去宿舍和食堂找你们了。”
“哎……我们怕比赛体力跟不上，就去吃饭了。”
“先暂时不讨论这个话题了，先调整战术，继续比赛。”
大伙儿都慌忙点点头表态。
马库斯接着说：“你们几个这次上场后，记住一点，对方球员身高过高，你们一定不能和他们打内线，打外线，