进入社会后，当我们开始用学校教给我们的善意的伦理逻辑去深入的参与社会实践的时候，内心里我们大多对于这个整体世界有了疑惑，我们会发现学校里学到的那一套在社会上根本就用不上，它们根本就是两个领域的内容，很多时候我们感觉自己的书真是白读了。并且，另一方面，我们却被学校的知识和生活方式塑造了一种对待我们周围世界的方式，在这种方式下，我们几乎很难平静的处理自己工作和生活中的事情，这就构成了一种坚持自我与改变自己以适应世界这样的矛盾，这种矛盾的解决过程称为成长，最后我们会找到值得自己奋斗的事物。
进入社会以后，我们注定要接受另一个自身的环境，即一定程度上跟自己的父母所面临的工作和生活比较相似甚至完全相同。我们开始为了生活和工作奔波，我们很可能不得不用尽全力才有可能过上差不多的生活，这种生活跟我们学校的日子完全不同。
在这两种生活方式里面，毫无疑问，参加工作的生活才是真正的生活，学校的生活只是我们进入实际工作之前的一种预备阶段，是为了我们更好的参与社会实践。
但是有一个重大的问题就是既然我们有许多知识在具体工作中是用不到的，那么我们学习那些知识的意义何在？这其中自然包括那些我们从学校里面学到的用不上的知识，我们学了许多在工作中用不到的知识。这些知识其实就是起着认知的作用，即起着了解那些事物的作用，而不至于在提到那些东西的时候，我们不知道，拥有这种认知不会有特别大的好处，但是若是不知道就会在人的内心形成自卑感的来源，甚至是愚昧的来源，而而这种愚昧或者自卑就是人对于不认识的事物强行去添加自己臆想中的印象的结果，这个世界上犬儒的人那么多，也未尝不是因为他们对于许多事实不太了解的缘故。这种愚昧、自卑又或者其他的不好的情形都是由认知不正确造成的，人对于应该了解的事物的不了解甚至可能会造成更加严重的后果，不了解本身就是许多暴力冲突的深层理由。人需要对于自己周围的环境有基本的了解，否则久而久之就会在了解的人和不了解的人之间形成巨大的鸿沟。我们在学校学到的那些看似不用的知识就是给予我们用来解释自己周围的世界使用的，它们构成我们解释世界的基础知识，之后随着我们需要了解的世界的不同（做生意的人只需要了解做生意所需要的知识和其他的做生意的人、做IT的需要了解自己行业的专业知识和业内的牛人等）自己的认知会在那些知识的基础上再次发生巨大的扩展。
让我们将视角转到我们作为个体的人与周围环境的关系。我们周围许多常见的东西其实都有着秩序存在，但是大多数时候我们沉浸具体生活工作的琐碎里面，看不到我们的生活的全貌，无论是在现实中还是文学作品里面，各种角色他们各自有着自己的生活，都经历着快乐、激荡、平淡或痛苦的日常，他们总是有着自己的际遇，跟能帮助他们的人打交道，跟与自己利益有冲突的人打交道，跟父母亲人在一起，跟同事接触，跟不相关的人接触——只要我们还在呼吸，我们总是在处理各种各样的关系。
第一节：总是身在组织中的不同的我们
这些关系网络的出现根源于我们总是处于一定的组织里面，这些组织的形成各自有其深刻的原因，有着不同的渊源。只要我们细心观察一下，便会发现，我们出生的时候，跟我们的父母兄弟姐妹一起构成了当前的这个家庭，这种叫做家庭的组织来源极其古老，是构成社会的最基础的单位，父母的兄弟姐妹等自动成为我们的亲戚，父母的第n个儿子（女儿）便自动成为我们的标签，这种关系依然来源于最古老的伦理，是我们感觉世界的美好的最基础和最重要的根源，有了这些亲人的伦理关系，我们才算称为完整。