老是在这里瞎猜，谁家里没有什么事啊？这事陆长风不愿意说就算了，回来了就更好了，再讨论已经过去的事情就没有什么意义啦。你们说说，过几天就要期末考试了，听说高三分科不仅要考虑个人意愿，还要考虑成绩。”
对于文理分科这个事，赵昆仑是比较上心的，因为他一直梦想着上个文科，以实现他政治家的梦想。但是东海县中对于文理分科还是有一定规矩的，因为文科班历来设置的少，十个班级中，只有两个班级才是文科班。
而高中数理化难度的增加，使得这些课程如果一步跟不上，可能导致很大程度上的被动，到最后只得去选择文科。还有一部分是本来就喜欢文科的。还有一部分是为了将来考大学就业现在就想选择专业的。
文科班的数量有限定，每年只有那么多，首先是看个人的意愿，如果自愿选择文科班的数量不超额，那么就按个人的意愿，但是如果选择文科班的人数过多，就必须进行甄别了，不是想上文科就上得了的。
另外，还有一部分同学想继续跟着现在的班主任高方明，高方明是教英语的，这样的老师既可以当理科班的班主任，又可以当文科班的班主任。不过以前高方明都是带文科班的居多。而平时带理科班的那些老师基本上都是数理化的老师。
跟着高方明两年了，这些学生们也都和老师非常熟悉了，不愿意再换班主任。但分科制度就在那里摆着呢，肯定有选择文科的也有选理科的，而高方明自己不可能带两个班的班主任。
所以有的同学想先知道高方明到底是带理科班还是文科班再作决定选择哪一科。因为在那个时候，大学的专业文理科分的比较鲜明，不象现在一样，很多的专业已经做到了文理兼收，省去了分科的烦恼和痛苦。
陆长风自己也觉得这个分科制度很差劲，这不是明摆着让学生们自己偏科吗？虽然说是高三才分科，但对于最后高考用不到的学科，谁还会努力下劲去学呢？无非是应付一下得了。
“我不知道啊，我选择哪一科都无所谓，不过还是想选择理科，毕竟文科的就业面也太窄了吧，无非是中文、经济、政治、法律这些专业。”陆长风道。
(本章完)