的前途来表达的。
就目前陆家的情况来看，家里的农活，多陆长风这一双手不多，少一双不少，陆长风回来并不可能会家里的情况起到实质性的帮助。
而一旦陆长风辍了学，对于陆长风而言，则少了许多对于未来的可能性。几乎是等于葬送了陆长风的未来前途。
虽然当个农民并没有什么可耻的，当个农民也未必没有什么前途。但是对于目前农村之现状而言，土里刨出个金元宝显然是一件小概率的事情。而且从身边的那么多人来看，并没有几个从中学辍学后回到村中务农而发达的。
现在不上学就回来当农民，显然是对陆长风已经十余年学习生活的一种浪费。学习的这些知识并不能够直接用到农业生产上来，回到土地等于是又还给了老师。
再说，陆长风的成绩并不是十分地差，至少在班里还说得过去。
如果陆长风的成绩一塌糊涂，根本就不象话的话，那么，陆长风想不上学，陆元强也不会再强加干涉。毕竟如果那样，陆长风学不成的可能性大，既然考上大学的希望渺茫，那就不抱什么希望了，弄一张高中文凭回来就可以了。
在陆元强这么多年的教育孩子过程中，陆长风还算是挣气，虽然成绩起起伏伏，但终究一直在中游上下跳动，没有过顶尖，也没有过垫底，对于今后能否考上大学，还是有得一拼的。
因此，当一老一少的观念发生碰撞的时候，陆元强内心是坚决不同意陆长风辍学的，因此才有了这一出欲擒故纵的麦收时节北京游记。
效果还行。
陆长风的心已经被拉回来了，等火车一到东海县城，家也不用回了，立即把他拉到东海县城第一中学里去就行了，给老师编个理由，再继续上学得了。这才耽误了一个星期的课，让长风自己再加会夜班，请教一下老师和同学们就补回来了。
(本章完)