罗科索夫斯基总结者开战以来红军暴露出的种种问题，他讲得很仔细也很投入，而与会的人也完全没有觉得这时候做总结工作没有什么不对，甚至不少人还拿出了随身携带的本本做记录，还有人不断的请求发言，要么提出新的意见要么对罗科索夫斯基的发言进行补充，气氛真是挺和谐挺热烈的。
一开始，李晓峰是准备打断罗科索夫斯基做总结工作的，因为他暂时想听的不是所谓的经验教训，他想听的是作战部署和计划，希望罗科索夫斯基能拿出一套行之有效的办法来击败古德里安。
但是，当李晓峰看到越来越多的军长和师长请求发言和正在仔细的做记录时，打消了这个念头，他静静地聆听着罗科索夫斯基的发言，一幅好好学生的样子。
而他的态度也让集团军司令、军长和师长十分高兴，开战几个月了，这仗打得憋屈啊！之前他们一次次试图说服方面军和总 参谋部，或者不断地的提意见，但真心是然并卵，收到的仅仅是图哈切夫斯基的训斥和指责。
他们真心是太需要一个能尊重他们，并给他们发表意见机会的上级领导了，也就是说罗科索夫斯基现在正在做的，就是开战以来他们一直梦寐以求的。
当集团军司令、军长和师长们对比了图哈切夫斯基和李晓峰之间的迥异差别，不由得对某人更加的亲近了。货比货得扔啊！看看人家安德烈同志，人家是政 治局委员，属于国家最高领导人，都十分耐心和谦虚的听我们发表意见，而你丫区区一个中 央委员就牛得无以复加，根本不把我们这些人当一回事，切！什么玩意儿！
不得不说，图哈切夫斯基在政治水平上实在太差劲了，在这个方面说他是白痴都不为过，不说比李晓峰，比伏罗希洛夫都不够格。而更糟糕的是，他又对自己的军事素养太过于自信了，他认为自己是天才是伟大的军事家，属于学霸。
既然他是学霸，为啥要听一群学渣唧唧歪歪，这样的心理又让图哈切夫斯基总是以一种老师看待学生和父亲对待儿子的方式去处理上下级之间的关系，结果自然是很糟糕了。
而李晓峰不同，他始终不认为自己是什么天才，如果不是阴差阳错的上了天庭，混了个临时编制，就算穿越他也仅仅只是个渣渣。所以他从不认为自己比其他人高明多少，越是专业上的事儿，他就越是“谦虚”，而他的这种“谦虚”无疑很对军官们的口味，他们是在太需要一个像李晓峰一样的听众了。
从某种意义上说，李晓峰担任的其实是知心姐姐和心理疏导师的角色，对很多郁郁不得志的人来说，有时候一个合格的听众就能让他们满足和高兴。
比如现在，布良斯克方面军的高级军官们就十分的高兴，普遍认为某仙人是个好人好上级。如果让图哈切夫斯基知道，什么都不做，仅仅当人形背景墙就能获得军官们的爱戴，他恐怕是要悔青肠子的。
总而言之，经过布良斯克方面军高级军官们的总结，红军存在的主要问题是结构臃肿效率低下，片面追求主战装备的性能却忽视后勤和维修装备的现代化，战术上大而化之不够精细，思想上片面强调政治却忽视官兵个人的情绪。
反正零零总总的问题是一大堆，最后李晓峰总结道：“这些经验和教训都是十分宝贵的，也是红军现在最需要的，我将把同志们反应的问题尽快的汇报给军 委，争取用最快的速度想办法解决这些问题。”
说到这，李晓峰才微笑着将会议拉回整体：“现在，我们继续谈谈接下来战斗的问题，康斯坦丁同志，你来具体的讲一讲你的战术构想！”
罗科索夫斯基这才发现刚才太嗨了，一时间竟然偏离了主题，不过让他比较感动的是，某人竟然没有一点儿不快，更没有