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155 讨论讨论(2 / 4)

王岚平早料到会有这样的事情,淡然道,“是不是在议论这次科考不以四书五经为科考内容呀?”

王之仁道,“丞相明查,正是,举子们说他们十年寒窗,从小习读圣人之言,为的就是能有朝一日皇榜题名,为朝廷效力,可现在朝廷却不以此为科考内容,那他们这些年所学岂不是白废,还说,说”

王之仁欲言又止。

“说什么?”

“说丞相这是不尊圣人之道,读书人若是背离了这些,那还叫读书人吗?举子们觉得朝廷这是背弃了儒家经典”

王岚平哈哈一笑,“他们说得没错,不过我并不是不尊重圣人之书,读书人习文以求卖与帝王家,这没什么不对,读儒家圣人之书可以明理,开智,儒学一道源远流长,是汉家的灵魂骨髓,是为人处世之道,儒家讲仁义礼智信忠孝悌,这不是治国之道,却是立身之本,儒家教人知礼义,知廉耻,此为人之四维,不读儒学如何知道这些,但一个朝廷官员不仅仅只限于此”

王岚平从桌后踱步走了出来,在众人之间来回走着,继续道,“民间有谚,三百六十行,行行出状元,要我说,这当官也是一行,术有专攻,才能各司其职,文兵部之员应该多体军情,户部之官要了解财政,工部则分工更细,每一名官员都要了解其职内的差事,这些是圣人教不他们的,所以,此次科考的考题不统一,由六部堂官各自出题,让举子们自行选择他们想任职的科途,各部堂官的出题也需出自其体系之内,我以户部举例,则可出与赋税、财政、盐政之类的题目,举子可选意答题,不必忌讳文体,我只注重实用实干之官,至于那些善吟风弄月诗调就别往卷子上写了,文字的目的是传播知识,并不是少数读书人的专利,要让天下每一位百姓都能看得明白,听得懂”

众人闻之都面面相觑。

王之仁诧异道,“白话答题?”

王岚平点点头,“并不作这样的要求,但也不限于此,举子们可随性而为,我只看答题内容,这次所有举子的试卷我都会一一过目,本相自领主考官,六部各举荐一人为副考监考,考题定为六题,考期为两日”

众人还是觉得不可思议,这变化太大了,简直有辱斯文。

王岚平又道,“各位别太多心,以此选官只此一次,以后还是按旧例循之,当然如果有可能的话也可推而广之,这是后话,现在朝廷急需相应的良才,不得已之法,还有,我先前就说了,此次科考结束后,要榜举子一律实授品级,按其参考的题目送往各部观政三个月,三个月后,我会一一实授官职,这一条,王尚书可在布告中写明”

王之仁这才感到一丝安心,这种取才的手段太过诡异,以后肯定不能这么做,“尊命”

随后王岚平又道,“兵部尚书去往南方各司巡视武科之事,黄大人,陈大人,武科之事就由你们多费心了,有难题吗?”

兵部职方司(主管武官任用)主事黄端伯和兵部武选司(管核查武官的任命)主事陈用极齐道,“下官遵命”

王岚平道,“文臣不爱财,武将不惜死,则国强,现在我朝只剩半壁江山,就更应该发奋图强,富国强兵,将天下良将从民间挖掘出来,那他们一展才华,沙场争功,黄大人”

黄端伯拱手道,“下官在”

王岚平看了他一眼,此人年近四十,身材挺拔,且精神抖擞,是个干练之人。

“武科共有多少人应考呀”

黄端伯道,“回丞相,二百四十八名武举人”

王岚平直摇头,想不到文武科的现状都到了这份上,差别太大了,但症结还不在于大明轻武重文的国策,而是一人人习

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