尼克说这是他大学的时候，学习的最有用的思维工具。
余生自己在复习的时候，按照思维导图的规则，整理了一下知识点。由点到线，由线到面。高考的知识点，像是一张网状的脉络，在他的面前徐徐张开。
各个学科，并非孤立无援互不联系的。历史里需要地理知识，地理里还有政-治经济的知识。
整理出知识网状图的余生，豁然开朗，许多书上讲的有点模糊的东西，他通过归纳整理，总结出离正确答案相差不多的回答。
学习效率更高，可以说事半功倍。(未完待续。)
尼克说这是他大学的时候，学习的最有用的思维工具。
余生自己在复习的时候，按照思维导图的规则，整理了一下知识点。由点到线，由线到面。高考的知识点，像是一张网状的脉络，在他的面前徐徐张开。
各个学科，并非孤立无援互不联系的。历史里需要地理知识，地理里还有政-治经济的知识。
整理出知识网状图的余生，豁然开朗，许多书上讲的有点模糊的东西，他通过归纳整理，总结出离正确答案相差不多的回答。
学习效率更高，可以说事半功倍。(未完待续。)