平常的人总是多数。方仲永这一典型事例的意义主要不在于说后天赋好的人不学习会造成什么后果，而在于说明后天教育对一个人成长的决定意义。
题内的“伤”字就具有多层意蕴。首先是表层的，为仲永这样一个天资聪颖的儿童最终沦为众人感到惋惜；进一层，是感慨仲永虽有天赋，却没有遇上有利于他成长提高的环境。文中对其父以仲永为获利之资的叙写，就含有对泯灭天才的人为环境的批评。更进一层，从仲永的具体事例生发开来，感慨社会上许多资质平常的人不去努力学习提高，以致连成为众人都不可得。这样，作者所“伤”的就不再局限于仲永个人，而是许许多多不“受之天”又“不受之人”的众人，作者的感慨和文章的思想意义也就深刻多了。
这篇文章的语言十分精当。叙事部分仅以一百五十多字就完整地叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的过程，议论部分也不过七十余字，文中的每一词、句都有其确切的表达作用，而不是可有可无。例如第一段，首句交代籍贯、身份、姓名、家世，这不仅是必不可少的一般介绍，而且“世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景；一个“啼”字，生动地写出方仲永索求书具的儿童情态；“忽”“即”“立”三个副词，使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上；“日扳仲永环谒于邑人”，仅一句话就刻画出方仲永父亲贪图小利而自得的可悲可叹的愚昧无知之态；“不使学”三字，看似平淡，却为方仲永的变化埋下伏笔，点出方仲永命运变化的关键。第二段叙事极为简要，仅以一“见”一“闻”一“问”就交代了方仲永后来的变化和结局。结尾的议论部分，言简意深，说理严谨。知己：我是未出版
情人：我是海外版
二奶：我是纯盗版
妻子：老娘是正版
知己：我是他的糖
情人：我是他的盐
二奶：我是他的酒
妻子：我是他的水
知己：我懂他的思想
情人：我爱他的情调
二奶：我爱他的钞票
妻子：我爱他什么？
知己：我们不谈转正
情人：我没想过转正
二奶：我天天想转正
妻子：我看谁能转正
知己：我是他的风车
情人：我是他偷的车
二奶：我是他的出租车
妻子：我是他的自行车
知己：他的QQ上有我
情人：他的手机上有我
二奶：他的大床上有我
妻子：他的厨房里有我
知己：他说我人好心善
情人：他说我多情浪漫
二奶：他说我花枝招展
妻子：他说我蓬头垢面
知己：我们之间无消费
情人：我是他的低消费
二奶：我是他的高消费
妻子：老娘嫁给他纯属浪费
知己：他见我哪都不疼
情人：他见了我就心疼
二奶：他见我后喊腰疼
妻子：他见了我就头疼
知己：他不用喊我宝贝
情人：他没人时喊我宝贝
二奶：他好久没喊我宝贝
妻子：他老在梦中喊别人宝贝
知己：我们之间不谈钱
情